46
ТЕМА 6. ПСИХИЧНОТО РАЗВИТИЕ В ТЕОРИИТЕ НА ЖАН ПИАЖЕ И ЛОУРЪНС КОЛБЪРГ
След усвояване на материала по тази тема Вие ще придобиете знания за основните положения от теорията за развитието на интелекта на Жан Пиаже и ще се запознаете със стадиалната когнитивна теория за моралното развитие на Лоурънс Колберг
Жан Пиаже изучава механизмите на познавателната дейност на детето. Той счита развитието на интелектът за основна линия на
психичното развитие на детето, от която зависят всички други психични процеси. Основните въпроси, поставени в разработките на Ж. Пиаже са: особености на детската логика; произход и развитие на
интелигентността при детето; методи и начини за формиране на основни физически и математически представи и понятия (като обект, пространство, време, причинност, случайност),
развитие на възприятието, паметта, въображението, играта, подражанието, речта и техните функции в процеса на познание.
Изследвайки речта на децата Ж.
Пиаже стига до извода, че техните изказвания могат да се разделят на две основни групи:
1.
Социализирана реч - характеризира се с интерес към отговора на партньора в общуването, нейната функция е да влияе на събеседника. Категории на социализирана реч - информация, критика, заповед, искане, заплаха, въпрос, отговор.
2.
Егоцентрична реч. По форма тези изказвания могат да бъдат различни: повторение (ехолалия), монолог,
колективен монолог, но, общото е, че детето съобщава какво мисли в момента, не се
интересува дали го слушат, каква е гледната точка на
„събеседника“. Функцията на егоцентричната реч е по-скоро експресивна -
„удоволствие от говоренето“, съпровождане и ритъм на действията.
Сподели с приятели: 
