Стадии на развитие на интелекта

50
 увеличава се способността за координиране на действията, насочени към удължаване на впечатленията, предизвикващи за интерес;
 откриване на нови начини за постигане на интересни резултати;
 появява се способността да си представя отсъстващи събития в символична форма.
Основните постижения на този период включват формирането на координирани движения, съответстващи на такава материална структура като групиране, изграждане на репрезентации. Особено забележими резултати на този етап са изграждането на
„постоянство на обекта“, т.е. разбиране за съществуването на обекта, дори когато не се вижда, разбиране, че действията имат последствия, използване на механизма на
„проба и грешка“, развиване на способността за имитиране на околните.
2. Предоперационален стадий. (от 2 до 7 години) с два подстадия. В първия подстадий новосформираната способност за репрезентация се асимилира от сензомоторните структури и те трябва да се адаптират към нея. Освен това детето установява редица функционални закони, истини и асоциации, свързани с околната среда. Отличителна черта на децата на тази възраст е изненадващото ограничение на тяхното мислене - изглежда, че мисълта им е фокусирана единствено върху един аспект на ситуацията, често върху тяхната собствена гледна точка (егоцентризъм), а всички останали гледни точки или измерения не се вземат предвид. Предоперационалната мисъл, освен че се фокусира върху единия, най-забележим аспект на събитието, изглежда не следва законите на логиката или физическата причинно-следствена връзка, а по-скоро е ограничена до асоциациите по съседство. Така че, аргументацията на децата за техните действия често представлява абсурдни измислици или е резултат от желанието им да се оправдаят на всяка цена.

Изтегляне 2.7 Mb.

Сподели с приятели: