Развитието е процес, чрез който страните се променят с течение на времето. Може да се определи по различни начини. Международната федерация на Червения кръст и Червения полумесец определя развитието като процес, чрез който общностите, семействата и отделните хора стават по-силни, могат да се наслаждават на по-пълноценен и по-продуктивен живот и стават по-малко уязвими.
Обединените нации са разработили начин, по който да измерват развитието, като вземат предвид три основни фактора, които включват продължителност на живота, или средната възраст, която достигат хората, образование и доход.
Обяснете на учениците, че чрез това занимание те ще работят заедно, за да помислят какви са приоритетите за глобалното развитие.
Разделете групата на отбори от по осем човека.
Раздайте по един комплект фактори за развитие на група (работен лист 6) и различен профил на страна на група (работен лист 7).
Информирайте групите, че имат 15 минути да изпълнят следните задачи (Пауърпойнт слайд 2 и работен лист 6):
Обсъдете какво се случва във вашата страна по отношение на всеки един от осемте фактора.
Възложете по един фактор за развитие на всеки в групата. Всички ще играят ролята на лидери от собствената си страна и ще представляват интересите на страната си в разговори за глобалното развитие.
Работен лист 6:
Фактори за развитие (по един комплект на група)
Работен лист 7:
Профили на страни (изрежете и дайте по един различен профил на страна на група)
Пауърпойнт
слайд 2: Групово упражнение „Фактори за развитие”
20 Минути
Групово упражнение „Разговори за глобалното развитие”
Сега кажете на учениците да седнат с друг представител на същия фактор за развитие от другите страни. Например, всички представители на образованието трябва да седнат заедно, всички представители на здравеопазването трябва да седнат заедно и т.н.
Кажете на учениците, че представляват страните си на разговори за глобалното развитие. Информирайте групите, че имат 15 минути да се съгласят да направят една промяна, свързана с техния фактор, която ще допринесе за развитието (Пауърпойнт слайд 3). Насърчете учениците да използват ситуацията в собствените си страни при обсъждането.
Пауърпойнт
слайд 3: Групово упражнение „Разговори за глобалното развитие”
10 Минути
Определяне на Целите на хилядолетието за развитие
Кажете на учениците да работят в групи, за да напишат определение за бедност. Общо трябва да има изброени осем промени.
Обяснете на учениците, че през септември 2000 г. Обединените нации изготвиха Декларация на хилядолетието. Това предизвика най-голямото събрание на световни лидери в историята (189 страни) и те се споразумяха за осем цели, с които да се борят с бедността. Те бяха наречени Цели на хилядолетието за развитие, също известни като ЦХР. Това са набор от цели за намаляване на крайната бедност от всички страни, които присъстваха и които се ангажираха с глобално партньорство. Срокът за постигане на целите е 2015 г. (Пауърпойнт слайд 4).
Раздайте работен лист 8. Попитайте учениците по какво си приличат и по какво се отличават целите на хилядолетието за развитие от промените, които те са предложили?
Пауърпойнт слайд 4: Целите на хилядолетието за развитие
Работен лист 8:
Целите на хилядолетието за развитие
