Сборник (трета част)
Изтегляне 339.14 Kb.
|
Свързани:
worksheet 1, урок френски, monthly lesson plan Teens London tour worksheet
- Навигация на страницата:
- Цели на урока
| Тема на урока: „Ромео и Жулиета”, Шекспир
Вид на урока: Упражнение – затвърждавне на нови знания Възрастова група: 13 години Учебен предмет: Английски език Използвани методи: Работа в екип, работа с текст, четене по роли, дискусия. Цели на урока: - да преговорят усвоените вече нови думи; да упражнят курсорно четене; да упражнят умения за четене по роли; да упражнят умения за говорене чрез групова дискусия; опит за критично мислене; Ход на урока:Въведение в урока: 10 мин. Записване на темата на урока на дъската, задаваме въпрос какво знаят за автора и произведението, привличаме вниманието им върху думата „ взаимоотношения” – това е и темата на целия раздел. Питаме учениците дали знаят какви са взаимоотношенията между Ромео и Жулиета, извеждаме факта, че те са били влюбени. На дъската пишем следните изречения: Having things in common. Being from the same town/ area. Getting on with each other’s family. Being able to trust each other. Предлагаме им да изберат кое от тези твърдения е най- важно за една връзка. Подготвителни дейности: 15мин. Учениците са разделени на отбори и изпълняват предшестваща четенето задача: vocabulary matching task ( свързване на ключови думи от урока с техните дефиниции ) – под формата на състезание за време между двата отбора. Следва проверка на отговорите и на правилното произношение на думите. Отново под формата на състезание учениците от двата отбора поставят в правилна последователност основните събития от историята. Последна част на съревнователния елемент: учениците от двата отбора поставят в правилна последователност цели части от резюме на историята и прочитат на глас получения цял текст. Онагледяване на пиесата: визуално разпознаване на някои от героите на пиесата и ключови моменти от нея. Учениците посочват кой момент точно описва дадената картина. Четене по роли : 10 мин.с цел да съпреживеят част от историята, да обърнат внимание на отношенията между главните герои и да определят за кой момент от пиесата става дума. Дискусия: 10 мин. Учениците правят изводи за това кой според тях носи главната вина за трагичния край на младата двойка. Изтегляне 339.14 Kb. Сподели с приятели:
|