Съдържание първа глава субект – субектен подход на педагогическо взаимодействие : „ учител – дете“ / Ир. Колева
Изтегляне 1.66 Mb.
|
Свързани:
spomeni
| СИТУАЦИЯ 2
Б — Ще ви разкажа моята тъжна история... „Бях само едно парче дърво. Майстор Карло ме намери и ме взе в работилницата си. К— Как ли Да я нарека? — мислеше си Карло — Ще я нарека Буратино. Б — Най-напред ми изряза коси. След това — чело, очи, които се загледаха в него. После ми изряза бузи, нос, който изведнъж се удължи. Но аз мълчах, затова той изряза устата и аз изведнъж казах: -Хи-хи-хи, хи-хи-хи. — Татко Карло продължи да дялка и ми направи брада, шия, ръце, с които започнах да го щипя. Най-напред той ми направи дълги крака с големи ходила. Изведнъж станах и хукнах да бягам. Качих се на влака, но на стъпалото се спънах и си счупих кракът, тук под коляното. Това е моята история. -Кой плаче тук? — показват се Алф, Чип и Дейл. У — Деца, вижте в нашия влак от приказките са Алф, Чии и Дейл. -Ние тримата смятаме, че лекарят трябва да му издялка малко къси и плоски кости от дърво и с тях да оправи кракътна Буратино. Въпрос: Дали правилно Алф, Чип и Дейл са определили каква кост трябва да направи лекарят? Ти как мислиш, какви кости са нужни? Следва оценка и решение на ситуацията от дете. СИТУАЦИЯ 3 Деца, аз мисля, че нито Алф, който обича да си прави шеги нито Чип и Дейл, които обичат приключенията, нито лекарят са прави. Моят крак е изкълчен в ходилото, а лекарят ни обясни, че ходилото е изградено от къси кости. А кракът на буратино е счупен под коляното. Лекарят каза, че краката и ръцете са изградени от дълги кости. Така че Буратино ще оздравее, когато лекарят издялка от дърво една дълга кост и я прикачи внимателно на мястото на счупената. ОГС№10 ПОЗНАВАТЕЛНА ЗАДАЧА: Детето да избере адекватна позиция в конфликтна ситуация. СИТУАЦИЯ 1 Учител: Беше прекрасна слънчева утрин със синьо небе и лек ветрец, разнасящ мириса на млада трева и разцъфтели цветя. Селището на джуджетата се събуди, изтръпнало от ужасна новина — край последната къща се бе излегнал червенобрад Великан и охкаше страховито. -Тревога! Великан край село! Чувате ли този ураганен шум? Не е вятър, а дъхът му... Тревога, Великан. -Престанете, спокойно! — провикна се Лъвското сърце най-смелият сред джуджетата. Нека не си загубваме ума! Не изглежда да е лош... -Никаква злина не ни е сторил. -Да чуем какво иска от нас. Неколцина смелчаци го последваха, пристъпвайки предпазливо. Тогава Великанът им разказал какво се случило с него: -Помогнете ми да излекувам зъбобола си! Толкова ме ми и зъбът, че от болки мога да стана зъл и да изпотроша всичко наоколо. Помогнете ми, моля ви! Не издържам вече! Тогава Лъвското сърце се провикнал: -Не се тревожи, Великане! Аз ще ти кажа няколко вълшебни и думи и зъбоболът ще изчезне. Карабамба — була — зум! Ти как мислиш? Правилно ли ще постъпиш, ако кажеш и вълшебни думи? Следва оценка и решение на ситуацията от детето. СИТУАЦИЯ 2 Учител: Разбрал болката на Великана, до джуджетата бе дошъл и мъдрият бухал Бухо-Бух. Той му предложил да изпие силен горещ чай от горските треви и така зъбобола му да мине. Пъргавата и скоклива катеричка Зизи също настоя Великана да изпие чай и болката му ще престане. И ти ли ще постъпиш така? Защо? Правилно ли е според теб? Следва оценка и решение на ситуацията от детето СИТУАЦИЯ 3 Учител: Скоро в селището на джуджето се събраха всички животни. Най-смелият от тях рече: -Великане, ние сме твои приятели и искаме да ти помогнем. Затова иди до горския зъболекар — доктор Вади зъбко той ще те прегледа и каже как да излекуваш зъбобола си. Умната и хитра Лисана се съгласи с това предложение помоли Великана — неин приятел — да го изпълни. ОГС №11 ПОЗНАВАТЕЛНА ЗАДАЧА: Децата да почувстват необходимостта от грижите на възрастните хора в дома. СИТУАЦИЯ 1 Учител: Една сутрин Детският дом в Синята гора осъмна в небивала суматоха. Децата чакаха учителките, за да започнат веселите си игри. Чакаха лелите, за да си говорят и да им помагат, чакаха, чакаха... Но никой не се появи. Навсякъде беше тъмно и мръсно, нямаше кой да изчисти, кой да оправи и сложи покривките на леглата им. Чиниите стояха мръсни и неизмити в мивката. Децата бяха с измачкани и неизпрани дрехи. Нямаше вода и не можеха; да се измият. Беше студено и мрачно. Парното не работеше. Децата зъзнеха и не знаеха какво да правят. Бяха и гладни, а нямаше храна. Целият дом бе опустял. Нещо страшно се бе случило. Изведнъж грозен и див крясък прозвуча във въздуха: -Куф-куф! Ха-ха-ха... Колко е хубаво така! Разбрахте ли какво стана? Тази нощ тайно в дома дойдоха злите духове от Черната дупка. Те отвлякоха всички ваши любими жени и учителките, и лелите, готвачките, перачките, шивачките, домакините. Отвлякоха и мъжете — огнярите и общия работници. Закараха ги в Подземното царство, където ще бъдат слуги. | А вие сега ще трябва да вършите всичко онова, което и жените и мъжете правеха за вас. Не стойте! Започвайте и работете, деца! — не спираше кукумявката Кора. Няма кой да в помогне! Г Ти ще можеш ли да се справиш? Правилно ли ще постъпиш? Защо? Следва оценка и решение на ситуацията от детето. Изтегляне 1.66 Mb. Сподели с приятели:
|