Семинар истанбул кушадасъ измир


II. Форми на контрол над агресията и агресивното поведение на децата



Pdf просмотр
страница253/277
Дата10.04.2024
Размер4.75 Mb.
#120939
ТипСборник
1   ...   249   250   251   252   253   254   255   256   ...   277
Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1
Свързани:
Test-9-klas-Logika-Poiasnenia (1), NTF 2015 53 1 B 263 276, osobenosti-pri-vzemane-i-transportirane-na-biologichen-material-za-imunologichno-izsledvane, bolesti-na-perifernata-nervna-sistema, Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1, Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1, studentite.bg.2024.03.29.10.21.10-1
II. Форми на контрол над агресията и агресивното поведение на децата
В световната психолого-педагогическа и социологическа литература, авторите, които изучават агресията и агресивното поведение на децата, сади- ференцирали няколко основни форми на контроли преодоляването им.
1. Емпатийност
Развитието на това изключително важно чувство у децата е първостепенна задача на семейството и училището (детската градина. Практически е доказано, че е налице отрицателна корелация между агресията и емпатията–
колкото по-голяма е емпатията, на която детето е способно, толкова по-рядко то прибягва до агресия. Емпатията се възпитава, формира входа на индиви- дуално-личностното развитие на всяко дете и изисква позитивна атмосфера и чувства, доброта, милосърдие, състрадание, грижовност.
2. Извинението
То носи огромен положителен възпитателен заряд. Насочва личността към външни атрибуции, които са извън контрола
ѝ
, те. посочват смекчаващи вината обстоятелства и са много по-ефикасни при редуцирането на агресивното поведение от тези атрибуции, които насочват изследователите към вътрешните причини за агресивното поведение.
3. Поощрението
При стимулиране на приемливо за всички поведение и, когато то се поощрява, се създават важни условия за реагиране по конструктивен пътна фрустрацията и агресивното поведение у личността.
Доказано е, че често пъти деца и възрастни се държат неадекватно и агресивно, за да привлекат вниманието на околните. Поощрението е проява на внимание, зачитане наличността, вяра в сили и способности, насочване към позитивни нравствени постъпки и действия.
4. Наказание
В много възпитателни практики е приета форма на демонстрация на агресивен модел на поведение, който завършва с наказание на агресивната личност. Това действа отрезвяващо на децата и младите хора, има възпиращ ефект.
Заключение
Проблемите, свързани с проявите на агресивно поведение сред децата, са обектна все по-сериозни и задълбочени изследвания отстрана на психолози, педагози, социолози. Този интерес е продиктуван от факта, че агресивното поведение става трайно състояние наличността и тя го пренася в
Агресията в поведението наличността и пътища за предодоляването
ѝ

младежка и зряла възраст, което носи сериозни заплахи за семейството, обществото, трудовите колективи.
Това, от своя страна, изисква висококачествена подготовка на специалистите, занимаващи се с превенция на агресията и агресивното поведение при децата – училищни психолози, педагогически съветници, класни ръководители, директории експерти в посочената област. Необходими са сериозни познания в областта на възрастовата психология, психологията наличността, конфликтологията, теорията на възпитанието, семейна педагогика, педагогическа етика.
Литература:
1. Барон, Р. (2001). Агрессия. Издательство Наука. Санк Петербург. Димитрова, И. (2007). Стимулатори на детската агресия. Списание Обществено образование, кн. 1.
3. Петерман, Фр., У. Петерман. (2017). Работа с деца с агресивно поведение. Издателство „Изток-Запад“. София. Стаматов, Р. (2008). Детската агресия. Издателство Хермес. София. Тасевска, Д. (2011). Как да работим с агресивните деца. Издателство „Раабе“. София. Чавдаров, Д. (2008). Агресията. АИ „Проф. Марин Дринов“. София. Юл, Й. (2017). Агресията. Издателство Жанет. София.
Гл. ас, д-р по педагогика Чавдар Милков
Катедра Социална и специална педагогика при
Педагогически факултетна ШУ Епископ
Константин Преславски“
Чавдар Л. Милков


461


Сподели с приятели:
1   ...   249   250   251   252   253   254   255   256   ...   277




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница