Семинар истанбул кушадасъ измир

Анализът на цитираните публикации разкрива потвърждаващи постановки например детската възраст се характеризира с растежи съзряване на организма. Налице са сложни и разнообразни изменения, които предизвикват морфо-функционалното развитие и усъвършенстване. Възрастовите изменения на физическото развитие на децата протича неравномерно усиленият растежи преустройството в ставния хрущяли сухожилията изпреварват в известна степен развитието на сухожилно-свързващия апарат при кръглите мускули оформят се и физиологичните кривини на гръбначния стълб, което е доказано от Н. Фомин и В. Филин още през 1975 г координационно-дви- гателните способности на 6 – годишните деца позволяват усвояването на разнообразни двигателни действия от някои същински спортни дисциплини плуване, гимнастика, колоездене и др.).
По отношение на моторните способности на децата се установи, че …
след навършване на шест години движенията на децата стават цялостни
и се доближават сравнително много до тези на възрастните. Създават се
условия за тяхното целесъобразно изпълнение в зависимост от поставена-
та задача или от възникналата ситуация. При целенасочено обучение – Ив. Попов отбелязва, че … са възможни и такива, при които се комбинират по
няколко гимнастически упражнения или други сравнително сложни комбина-
ции. Според наблюденията на съвременни автори, които посочихме по-горе, а също така и по наше мнение, моториката на днешните 6 – годишни деца в общи линии съответствана анализираната класификация на R. Winter. Ако в миналото са наблюдавани хомогенност на изследваните деца по основните показатели за моториката, то днес е налице по-висока степенна вариатив- ност. Увеличава се процентът на децата, които изпитват затруднения при извършването на по-сложни двигателни действия например като катерене по гимнастическа стена, изпълнение на много скоци, изпълнение на кълбо до седеж и кълбо до стоежи др. Това се дължина някои отклонения от нормата на развитие като наднорменото тегло, увреждане на опорно двигателния апарат плоскостъпие, гръбначни изкривявания и влошени показатели относно динамиката на основните физически качества и особено на собствено-сило- вите възможности на децата и на гъвкавостта.
Констатирахме: налагане на мнение сред някои специалисти, че е налице тенденция за забавяне на акцелирационните процесии проявления на процесите на ретардация. Причините за тези промени се свързват с намалената двигателна активност на децата – наблюдаваме заседнал начин на живот в домашни условия, намаляване на физическото натоварване и увеличаващото се наднормено тегло. Успоредно с това се наблюдава подобряване на фината моторика на децата, движения на ръцете, дланите и пръстите, което в голяма степен е резултатна съвременната дигитална игрова дейност.
В заключение може да се каже, че с постъпването на детето в първи клас е необходимото да има готовност за обучение, да придобие съвкупност от компетентности – знания, умения и отношения, ида се създадат условия за
За някои аспекти на готовността на детето за училище

цялостно развитие на детската личност. Всичко това са предпоставки, необходими за успешното преминаване на детето към училищното образование.

Изтегляне 4.75 Mb.

Сподели с приятели: