Същност на оценката
Тестове с алтернативен отговор(вярно-невярно)
Изтегляне 90.51 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Предимствата
- Недостатъците
- Тест с множествен избор на отговора
- Ограниченията
| Тестове с алтернативен отговор(вярно-невярно).
Този вид тестове се използват широко в изпитната практика, защото не изискват много време и писане. Предлагат се алтернативни отговори, единият от които е верен. При използването на такъв вид тест се препоръчва: начинът за отбелязване на истината или неистината да е добре известен на учениците; въпросите и състоянията да се конструират така, че да е недвусмислено пределно ясно кое е истина и кое е неистина без допълнителни съображения и условности, точно както е в учебниците и пособията; да се използват кратки въпроси или строго определени състояния без странични неща и съображения; да се избягва двойното отрицание; да се избягват допълнителните обяснения, квалификации, неопределени степени(напр. дълго време, редовно и др.); Предимствата на този вид тестове са: краткостта им; малкото време, необходимо за тяхното конструиране; лесно количествено обработване на данните. Недостатъците: възможността да се стимулира запомнянето на знанията отгатване на верният отговор, което предполага по-продължително изпитване, за да се компенсира този потенциален негативен момент. Балансът между предимствата и недостатъците се извършва от екзаминатора в зависимост от предназначението на изпитването и характера на усвояваното учебно съдържание. Тест с множествен избор на отговора При този вид тест отговорите на въпроса са закрити, т.е. представени са в готов вид, а изпитвания избира и посочва отговора в зависимост от познанията си. Тези отговори се наричат още алтернативни, защото само един е верен. Терминологията, която се използва при тази разновидност на тестовете, включва: основен, обособен, ясно формулиран въпрос; ствол, който е начална, основна част на въпроса, в която се представя и задачата като въпрос, направление, непълно състояние; възможности за избор, варианти на отговорите, които се предлагат на учениците; ключ, верен, точен отговор; дистрактори, неверни възможни отговори; мрежа от въпроси отнасящи се до една и съща учебна материя Дистракторите трябва да са кратки, да не са повече от 4 или 5 и да са свързани с познавателното равнище на учениците, да стимулират разсъждаването. Трябва да има само един верен, ясен отговор. Погрешните отговори трябва да изглеждат правдоподобно. Трудността на въпросите трябва да нараства бавно. Предимствата на този вид тест се свеждат до: разнообразните възможности за проверка на усвоените знания; отнемат малко време; възможност за много точно оценяване на резултатите; силно редуциране на възможността да се отгатне верният отговор Ограниченията : отнемат повече време за конструиране; възможност за повече от един верен отговор. Изтегляне 90.51 Kb. Сподели с приятели:
|