Същност на оценката
Тест (задачи) за довършване или допълване
Изтегляне 90.51 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Ограниченията
- 12.Практическо изпитване и оценяване
| Тест (задачи) за довършване или допълване
Най-често довършването се свежда до намирането на подходящата дума или думи, които са необходими, за да се завърши смислово цялото изречение. Най-съществените предимства на този тест са: лесното му конструиране; елиминиране на отгатването; отнема малко време. Ограниченията му се състоят в това, че не изисква по-сложни отговори, ограничава ги до няколко думи и не упражнява ученика в по-висши форми на интелектуално поведение. 12.Практическо изпитване и оценяване Съвременната тенденция да се интегрира знанието и действието прави все по-актуални въпросите за практическата проверка и оценка. Знанието и моженето най-добре се формират в единство и обучението е призвано да подготви учениците и в двете сфери. Под практическо оценяване се разбира оценяването на различните действия и операции с материали, уреди и инструменти, които са съставна част на образователното съдържание. Предмет на изпитване и оценяване могат да бъдат както отделни навици и сръчности, така и по-цялостни умения за извършване на дадени дейности. Чрез практическото изпитване и оценяване се: формира разбиране за единството между теорията и практиката; осигурява повторение на усвоеното учебно съдържание; развива речта, защото се изисква словесно формулиране на действията и операциите; Тъй като практическите умения и навици са най-разнообразни и са тясно свързани с конкретни тематични единици, формите за практическа проверка и скалите за оценяване също варират съществено. За обективното и справедливо оценяване имат особено значение следните предпоставки: доброто подбиране на дейностите, материалите, съобразно преследваните цели на оценяването; наличието и функционалната пригодност на уредите и инструментите; подготовка на фишовете или инструкциите за изпълнение на задачите; точното установяване на критриите за оценяване, възприетата скала за отчитане; предварително упражняване на учениците. При тази форма на изпитване и оценяване психическото напрежение е по-малко в сравнение с устното и писменото изпитване, но изисква повече време. Изтегляне 90.51 Kb. Сподели с приятели:
|