Същност на оценката
Изтегляне 90.51 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- - Ефект на контраста
- - Ефект на реда
- - Ефект на ореола
- - Ефект на пола
- - Ефект на гласа
| - Ефект на съвкупността- Учителят може да оцени точно знанията на ученика в сравнение с другите ученици от паралелката, в която се намира. Оценката на един ученик е толкова по-обективна, колкото повече и по-точно съответства на оценка на друг ученик от друга паралелка върху същия учебен материал. Изпитвания ученик може да бъде оценен с по-голяма взискателност в по-добра паралелка и по-снизходително в по-посредствена паралелка.
- Ефект на контраста – При нея се сравняват главно писмени работи. Средна писмена работа например когато сравним с добра писмена работа се подценява силно и обратно, ако се съпостави с по-слаба се надценява силно. - Ефект на реда – Наблюдава се и при писмено и при устно изпитване. Когато се изпитва много добър ученик, а след него по посредствен положението му се отежнява. Забелязват се колебания във взискателността и снизходителността на екзаминатора и в зависимост от това, дали изпитваният се явява в началото или в края на изпитването, дали е изпитван първият или последният учебен час. - Ефект на ореола – Впечатленията, които имаме за ученика, почти винаги имат тенденция да се разпростират и върху по-особени техни черти. Когато отделни ученици учен добре по някои учебни предмети, учителите и по другите предмети са склонни да бъдат по- снизходителни, когато ги оценяват. Ако някои ученици са си извоювали име на силни ученици в по-долните класове, са склонни да поддържат това име и в следващите класове. Този ефект е констатиран от Торндайк. Ефектът се засилва още повече ако при ученикът и учителят има близко познанство или фамилиарни отношения. Чувствата на симпатия и антипатия също засилват положителното и негативно влияние. - Ефект на пола – Когато изпитвания и изпитващия са от един и същ пол вариациите са по-малко, тъй като хомогенността на половете съдейства за по-обективно оценяване и разбиране, отколкото, ако са от противоположен- акцентира се върху съзнанието за собствена стойност при контакта с другия пол. - Ефект на гласа – Слята се, че при устно изпитване чрез ефекта на гласа се модифицират различни фактори в съзнанието на учителя като: поведение на ученика, жестове, интонация и др. Изтегляне 90.51 Kb. Сподели с приятели:
|