Стара Загора департамент за информация и повишаване квалификацията на учителите
Изтегляне 1.05 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Принцип на активност на ученика в обучението
- Принцип на достъпност
- Принцип на системност
| Тракийски университет – Стара Загора ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ИНФОРМАЦИЯ И ПОВИШАВАНЕ КВАЛИФИКАЦИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ Издание: 1.0 Вид на документа: Оперативен документ № на документа: 7.5.1_OD_1.2.5_DT В сила от: 14.09.2011 Име на документа Материали Страница: 29 от 38 Актуална версия на типовата бланка за този документ може да бъде изтеглена на адрес: www.unisz-iso.org разглежда важни проблеми в живота, нерешими без научни знания; съобщава най-новите постижения; др. 3) Принцип на активност на ученика в обучението ученикът активно да усвоява необходимите знания, умения и навици. Под активно се разбира мобилизирането на собствените усилия на учениците в процеса на усвояване на знания. Най-тряйни и функционални са знанията, придобити от ученика, чрез собствените му усилия. Видове активност: Емоционална; Интелектуална; Сензомоторна; Говорна. Особености на активността на познавателната дейност на учениците в процеса на обучение: Придобитите знания и умения се свързват с личния опит на учениците; Висок относителен дял на самостоятелно овладяване на знания от различни източници; Засилване на ролята на учителя, като ръководител и организатор на учебния процес. 4) Принцип на достъпност съответствие между съдържанието, методите на обучение и възрастовите особености на учащите се, което дава възможност знанията, уменията и навиците да се усвояват с нормално напрежение и сили. Дидактически правила за достъпност: От лекото към трудното –преход от вече усвоени знания, към усвояване на нови знания, които предизвикват затруднения у учениците и изискват повече интелектуални и емоционални усилия; От известното към неизвестното – учениците се опират на вече придобити знания и умения при усвояване на новите знания; От простото към сложното – обучението започва с по-елементарни понятия и факти, като постепенно се преминава към изучаване на по-сложен учебен материал; От близкото към далечното – кръгозорът на учениците се разширява постепенно . 5) Принцип на системност усвояването на знанията, уменията и навиците в определена логическа връзка, в която водещо значение имат съществените признаци на предметите и явленията и тяхната съвкупност, представлява цялостно образувание или система. Принципът на системност изисква новоусвоените понятия от учениците да заемат своето логическо място в системата от знания, която те вече имат – новият материал се свързва с изучения преди това.Учениците не могат да запомни всичко, което изучава в училище. Затова новите понятия трябва да се интегрират в по-обобщени системи от понятия, за да се запомни най-същественото. Системността е форма на организиране на учебния материал, благодарение на която човешката памет се използва по-продуктивно, защото отпада необходимостта да се помнят частни сведения и факти. Те се групират в по-големи гносеологични единици, които се запомнят и актуализират по-лесно. Пътища за реализиране на системността: Предметна учебна система; |