Стара Загора департамент за информация и повишаване квалификацията на учителите
Изтегляне 1.05 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Принцип на трайност на знанията, уменията и навиците
- Принцип на индивидуалния подход
| Тракийски университет – Стара Загора ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ИНФОРМАЦИЯ И ПОВИШАВАНЕ КВАЛИФИКАЦИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ Издание: 1.0 Вид на документа: Оперативен документ № на документа: 7.5.1_OD_1.2.5_DT В сила от: 14.09.2011 Име на документа Материали Страница: 30 от 38 Актуална версия на типовата бланка за този документ може да бъде изтеглена на адрес: www.unisz-iso.org Държавни документи за образователното съдържание – учебни планове и програми, учебници и учебни помагала; Междупредметни, вътрешнопредметни, междусистемни и вътрешносистемни връзки; Класификация и сравнение; Изложение на учителя, планове, схеми, таблици; Уроци за повторение и обобщение; 6) Принцип на трайност на знанията, уменията и навиците изисква знанията на учениците да се отличават със задълбоченост и трайност. Принципът изисква учениците да могат да възпроизвеждат и прилагат същественото от учебния материал в различни ситуации. Психологическата основа на трайното овладяване на учебния материал са процесите на паметта, мисловните, емоционалните и волевите компоненти на познавателната дейност. Реализиране на трайността на знания, умения и навици: Повтаряният учебен материал да се раздели на структурни смислови части; Изучаваният учебен материал да се свърже със старите знания; Да се активизира мисълта на учениците, чрез въпроси, сравнение, анализ, синтез, класификация и обобщение; Ново групиране на материала, за подпомагане на разбирането на системата от знания; Да се отелят водещите идеи, за да се открои същественото; Упражненията да имат ясен смисъл за учениците; Да се предвижда самостоятелна работа за учениците, изискваща творчески подход при прилагане на знанията; Постоянно връщане към по-рано усвоените знания от нова гледна точка, за да се оперира с тях по нов начин. Важни за трайното овладяване на знания, умения и навици са: проверката и оценката на знанията; уроците за повторение и обобщение; прилагането на знанията на практика; обема на предвидения за изучаване материал; качеството на научната информация; първите впечатления на учениците за новите знания, тяхната значимост и връзка с интересите и потребностите на учениците; методите и способите на обучението. 7) Принцип на индивидуалния подход изучаване и съобразяване с индивидуалните особености на всеки ученик в учебния процес с целмаксимално развитие на положителните и преодоляване на отрицателните и противоречащите на обществени изисквания индивидуални особеностии на тази основа осигуряване на общо повишаване на учебната му работа,всестранно развитие на учащите се и разцвет на творческите им способности и дарби. Индивидуални особености на учениците, които имат значение за усвочването на знания, умения и навици: характер на протичане на мисловните процеси; равнище на знанията и уменията; работоспособност; |