Техника 22 – „Разпознай картината“ Техниката е подходяща за даване на позитивна обратна връзка и подобряване на взаимоотношенията в групата и редуциране на агресията.
Описание: Един от участниците в групата премества стола си така, че да седне с гръб към всички останали, като трябва да отгатне кого му описват другите. Децата в кръга трябва с посочване и безгласно да се разберат кого ще описват. Всеки от участниците по ред трябва да казва по едно позитивно нещо за детето, което описват. Когато всички се изредят детето, седнало с гръб, се обръща и трябва да познае кой е бил описваният, като има право на 3 опита и ако до третия път не познае, то трябва да каже нещо положително за себе си или за участието си в групата.
Забележки: Важно е водещият още в самото начало да постави граници и правила, които не допускат обиди, подигравки или описания с негативен характер. Тъй като е възможно някои деца да нарушат правилата, (особено тези с поведенчески нарушения или повишена агресивност), е добре водещият да обсъди с цялата група какви ще са последствията за участниците, които нарушат правилата (Mosley&Niwano, 2008).
Техника 23 – „Нещо, което дразни“ Техниката стимулира подобряване на взаимоотношенията в групата и редуциране на агресията
Описание: Участниците обикалят из стаята и си разменят въпроса „Нещото, което ме дразни, е …“. Ако обектът на „дразнение” е същият, децата щракват с пръсти и се сменя твърдението с: „Нещото, което ме нервира, е …“, ако отново има съвпадение на отговорите, децата плясват ръце. Следващият рунд – „Нещото, което ме ядосва, е …“, ако отговорите на децата съвпаднат– тропат с крака. „Нещото, което мразя, е …“ – тук споделящите мнение казват „ДА!“. За последния рунд участниците обикалят с твърдението „Нещото, което желая, е …“ – ако са съгласни едно с друго, децата трябва да си стиснат ръцете.
Забележки: Важна е ролята на водещия, който организира групата, като по негова преценка е възможно децата да се изреждат с твърденията едно по едно и да се търси консенсус с цялата група на базата на брой съвпадения на отговорите. Техниката използва мултисензорен подход, включвайки едновременно различни сетива и движения.
