Техника 20 – „Очевидец”
Тази техника стимулира децата да обръщат внимание на дребните детайл, стимулира екипна работа, активност.
Необходими материали: флипчарт, списък с различни ситуации, написани на флипчарт, например катастрофа на пътя, отваряне на нов магазин, грабеж, спукан водопровод в дома и т.н.
Описание: Водещият разделя класа/групата на малки групи по 4-5 деца. Дава се на всяка група по една подобна ситуация и се избира по едно дете от всяка група, което да играе ролята на репортер. Останалите деца в групата играят ролята на очевидци и свидетели на съответната ситуация/инцидент. Всяко дете трябва да сподели своите впечатления от ситуацията. Водещият инструктира децата да се концентрират върху възможно най-много дребни детайли около конкретната случка – кой е участвал в нея, кой още е бил там, как са реагирали, какво са казали. Репортерът интервюира останалите от своята група за конкретната случка. След 20 минути се събират всички групи в кръг и се дава възможност на всяка група да представи своята ситуация чрез ролева игра.
Забележки: Водещият може да доразвие това упражнение, като предварително подготви статии от вестници, описващи сходни ситуации/събития/инциденти и да накара децата да ги сравнят със своите репортажи и да открият, ако има съществени несъответствия. Може да се комбинира с дискусия защо разказите на всеки един от очевидците се различава от останалите, след като всички са били свидетели на една и съща ситуация. Накрая децата може да нарисуват картина за няколко минути, която да илюстрира събитието.
Техника 21 - „Предполагам“
Техниката стимулира развиване на комуникативни умения и толерантност към различия
Описание: Водещият разделя децата на малки групи и във всяка група се избира по едно дете, което да застане „пред обектива“. Детето слуша и не говори. Всички останали се изреждат да казват „Предполагам, че ти …“, като всеки може да каже своите предположения, например какво е ял за закуска детето „пред обектива”, къде са пътували, имат ли домашни любимци, дали харесват рок музика или нещо друго. Детето, за което се предполага, може да реагира на предположенията по начин, по който му харесва.
Сподели с приятели: |
