Необходими материали: Предварително подготвени съществителни имена, групирани по 3 (Приложение 4). Флипчарт и маркер
Описание: Децата се разделят на двойки и получават по лист с 3 съществителни. Водещият обяснява, че трябва да образуват интересно изречение, използвайки трите думи, които имат. Когато всички приключат задачата, двойките трябва, редувайки се, да нарисуват своето изречение на флипчарта, като могат да използват и мимики. Останалите трябва да познаят изречението.
Забележки: Водещият се убеждава, че всички деца са разбрали правилно условието на задачата и трябва да включат всички думи само в едно изречение. Водещият може да модифицира задачата на двойките, като добави състезателен елемент (например за най – дълго или най – смешно изречение).
Техника 14 – „Заведи ме вкъщи”
Тази техника развива емпатията и увереността в групата.
Необходими материали: Три препаски за очи
Описание: Децата се разделят по двойки и всяка една от тях трябва да си измисли свой собствен звук, който да играе ролята на разпознавателна парола. Водещият нарежда всички деца в кръг и моли три от двойките да застанат в центъра на кръга, като завръзва очите на три деца – по едно от всяка двойка. След даден от водещия сигнал децата от двойките, които не са със завързани очи, трябва да използват разпознавателната парола (звук), която преди това са договорили. Децата със завързаните очи трябва внимателно да слушат, за да разпознаят своя партньор по паролата и да се придвижат към него внимателно в рамките на кръга, докато го намерят. Останалите деца внимателно ги пазят да не излизат от кръга. Играта продължава, докато всички деца вземат участие.
Забележки: Ако се чувствате достатъчно смели и можете да издържите на голям шум, можете да пробвате това упражнение с целия клас/група. Можете да направите играта с пляскане на ръце вместо гласови повиквания и звуци (Mosley&Niwano, 2008).
Техника 15 - „Алиби”
Тази техника стимулира целеполагане, работа в екип, както и редица социални умения – общуване, вземане на решения, увереност, съобразителност. Особено подходяща за деца с поведенчески нарушения.
Сподели с приятели: |
