А сега да разучим мелодията на песента… Няма нужда да се обяснява как ще се разучи мелодията.
13. Изпълнение на песента от децата.
Да изпеем песента с нейния съпровод… Пуска се записа на аранжимента на песента „…”. Децата пеят песента „…”.
- Въпрос: ( Кои са изпълнителите на синята задача? На какви инструменти свирят изпълнитлите в синята задача?) - Отговор: На гайда и на кавал. - Въпрос: ( … ) - Отговор: ( … ) - Въпрос: ( … ) - Отговор: ( … ) - Въпрос: ( … ) - Отговор: ( … ) - Въпрос: ( … ) - Отговор: ( … )
Разучаване на песен: „Кой почука?” - музика: Тодор Попов, текст: Михаил Христов План на работата с децата за разучаването на песента в ситуацията по музика: 1. Провокиране на интереса на децата към песента преди прослушването й.
Деца, днес ще разучим една нова песен. Искам докато слушате да помислите… 2. Активизиране на вниманието на децата при 1-вото прослушване на песента (със задаване на въпрос или с поставяне на задача от учебния материал).
- Въпрос: За кой сезон се пее в текста на песента? 3. Първо прослушване на песента.
Пуска се записа на песента „Кой почука?”. Децата слушат записа на песента „Койх почука?”. 4. Отговор на въпросите или проверка на задачите, зададени преди 1-вото прослушване на песента.
N.B. Ако на въпроса се отговаря или задачата се изпълнява по време на прослушването на песента, тази точка отпада, следователно, „Отговор” или „Изпълнение на задачата" се премества в 4-тия етап.
И така, кой ще ми отговори … - Въпрос: За кой сезон се пее в текста на песента? - Отговор: За пролетта. 5. Обявяване на заглавието на песента (или познаването му от децата).
