Заглавието на песента е „Кой почука?” 6. Прочитане на текста на песента от учителя.
Работи се от предварително подготвения лист с песента.
Сега ще ви прочетатекста на песента. ( … ) 7. Заучаване наизуст на текста на песента от децата.
Да научим текста на песента наизуст. 9. Активизиране на вниманието на децата при 2-рото прослушване на песента (със задаване на въпрос или с поставяне на задача от учебния материал).
Да чуем отново песента… Докато слушате … - Задача: … Отмервайте равномерно на 2 с пляскане на 1 и с удряне по краката на 2! 10. Второ прослушване на песента.
Пуска се записа на песента „Кой почука”. Децата слушат записа на песента „Кой почука”. - Изпълнение на задачата:… и отмерват равномерно на 2 с пляскане на 1 и с удряне по краката на 2. 11. Разучаване на мелодията на песента от децата.
(работи се по листовете с „Общи правила за разучаване на мелодията на нова песен”)
А сега да разучим мелодията на песента… 13. Изпълнение на песента от децата.
Да изпеем песента с нейния съпровод и едновременно с това да свирим с детските музикални инструменти маракаси, триъгълник и конче. Пуска се записа на аранжимента на песента „Кой почука?”. Децата пеят песента „Кой почука?” и свирят свирят с детските музикални инструменти маракаси, триъгълник и конче. . . Затвърждаване на разучена песен: „име на песента” - музика: ( … ), текст: ( … ) План на работата по затвърждаването на песента в ситуацията по музика: 1. Обявяване на заглавието на песента.
Средства, с които ще се осъществи дейността: = Без подготовка - ( … )Днес ще затвърдим песента, която научихме миналия път - „…”. = Друго - 2. Активизиране на вниманието на децата при прослушването на песента (със задаване на въпрос или с
поставяне на задача от учебния материал).
