I. Педагогическатанаука за семейното възпитание Семейството е първото майчино училище според Я.А.Коменски. Големия чешки педагог хуманист е убеден,че образованието и възпитанието на човека се постигат най-добре през ранната възраст в семейството, че ако в детската възраст семейството пропусне възможността за развитие на заложбите, способностите и качествата на детето после трудно се постига това. Майчиното училище има важни възпитателни и образователни задачи,то трябва да осигури всестранното развитие на малкото дете, да заложи основите на физическото,умственото и нравственото му развитие. Въз основа на своя богат педагогически опит, авторът анализира и оценява грешките, пропуските и недостатъците в семейното възпитание дава методическо ръководство и съвети в помощ на родителите, разработва съдържанието и средствата на възпитанието и обучението на детето в семейството.
Според педагогическата теория на Джон Лок трябва да се възпитава не прост човек, а джентълмен,който да получи физическо, нравствено и умствено възпитание. Домашното възпитание според английския философ и педагог е несравнимо по-полезно от училищното. Джон Лок определя като голяма грешка на родителите това,че рядко отделят достатъчно внимание "за да направят душата на детето послушна, дисциплинирана
и разумна в този най-подходящ период когато младата душа е най-нежна и най-лесно се подлага на въздействие".
Френския философ и педагог Ж.Ж.Русо отдава голямо значение на възпитанието в домашни условия.Той счита, че възпитанието трябва да развива природните качества на детето, да се изучава характера му и да се предоставят случаи да се прояви. Той изтъква необходимостта от разумнао родителска любов, от бдително отношение на майката, от прилагане на хуманен подход и осигуряване на по-голяма свобода на младата личност.
Сем. според швейцарския педагог хуманист И.Песталоци е свято място за успешна възпитателна дейност, в него родителите и децата са свързани с най-нежни сърдечни връзки.
Л.Толстой определя сем. възпитание като едно от най-важните родителски задължения. Възпитанието на децата з семейството трябва да е насоченсо към хармонично развитие на силите и способностите им.
А.Макаренко пише специална книга за родителите.Теоритичните му схващания за сем. възпитание произтичат от главната характеристика на неговата педагогическа система за възпитанието в колектива и чрез колектива.Според Макаренко най-силно е влиянието на личния пример на родителите; тяхното социално лице и морален облик определят успехите на семейното възпитание.
Семейството се определя като първи модел на големия свят, първа школа в живота.
