Ш.Средства и методи на семейното възпитание Основните средства за възпитаване на детето в сем. са дейността и общуването. Родителите имат възможност да организират и включват детето в такава дейност, която да развива необходимите качества на личността. Времето което детето прекарва в семейството се изпълва с игра, учене, труд, отдих. Важни за възп. на детето са семейната атмосфера, семейните отношения, семейния бит. Атмосферата на искреност, чесност, сърдечност; на уважение, разбиране и взаимопомощ спомага за формиране на ценни нравствени качества у децата. Особено силно възпитателно влияние върху децата има личния пример на родителите.
В една част от сем. родителският авторитет се гради на авторитарен стил на отношение към децата, който се опира на заповеди, забрани, заплахи, наказания. Този стил довежда до сляпо послушание, страх, пасивност, неувереност в характера на детето; или до агресивност, конфронтация, сблъсъци.
Демократичния стил на отношение на родителите се характеризира с хуманност, доверие, зачитане на личността, умерена строгост и разумна взискателност. Средствата за художествено въздействие имат голяма възпитателна роля и заемат важно място в семейното възпитание.
Художествената литература, детските приказки, музиката и изобразителното изкуство въздействат върху познавателната и емоционалната сфера на децата. Средствата за информация - печат, кино, радио, телевизия, видео се утвърждават и като помощници и като съперници на родителското въздействие. Влиянието на средствата за
художествено въздействие зависи в голяма степен от отношението на родителите към тях особено в по-ранна възраст. Родителите следва да познават същността, значението иразновидностите на играта като доминираща дейност в предучилищна възраст и главнокато възпитателно средство. Чрез нея детето се запознава с околната действителнаст,
усвоява обществ. опит, реализира своята активност. Творческите игри /конструктивни, сюжетно-ролеви/, игрите с правила /подвижни, забавни, дидактични/ имат познавателна и развиваща роля, допринасят за физ., интелектуално и псих. развитие на детето. В зависимост от възрастта на детето и вида на играта родителят може да бъде в различна позиция - партньор, организатор, ръководител като предоставя възможност на детето
да проявява инициатива, изобретателност, активност, организаторски качества.
