Заседание на Отрасловия съвет за тристранно сътрудничество в областта на средното образование /остс
Изтегляне 266 Kb.
|
|
Моят въпрос е: – Кога Министерството на образованието и кой ще разпореди за това, защото разбрах, че се срещате и с други. Разбрах, че г-жа Дамянова отговаря за всички тези неща. Имам предвид – кой ще разработи механизмите за изпълнението на етапите, за да може до края на октомври всичко това да бъде готово и съответно да започне първият транш на усвояване на парите. Защото всяко просрочване за следващата година няма да бъде добро от гледна точка очакванията на учителте, от гледна точка усвояването на средствата, защото те не са малко; и от гледна точка на политиките, които иска министерството чрез тях да постигне. Аз съм дълбоко убедена, че това, което трябва да разработят г-жа Коджабашиева и г-жа Андреава, т.е. проекта до 31 март – аз мисля, че 31 март е много близо. Ще има ли това технологично време този проект да се прегледа, да се види да няма пропуски? Аз се чудя как и по какъв начин ще се определят целевите групи – дали вертикално, дали хоризнтално? Как и по какъв начин ще бъдат сертифицирани средствата за обучаващите институци, защото ние знаем как се избират обучители, които понякога учителте нямат ефект от тяхното обучение. Трябва да се разработи този механизъм, трябва да се изработи механизъм за качеството на това обучение. Какви ще са тези механизми? Има толкова много работа. И даже вече си говорихме с колегите, че от април месец нататък директорите и регионалните инспекторати не могат да бъдат заангажирани с нищо друго, защото започват държавните зрелостни изпити. И г-жа Дамянова ще отговаря за това, защото провал означава провал на политиката на министерството. Значи, гонейки едното, изостава другото и мисля, че няма време. Затова в тази посока аз предлагам сформиране на една работна група. Във всеки един от нас (тук представените синдикати) има човек, който разбира от програми. В синдиката има пет човека, които са с магистърска степен по европейски програми. Дайте да направим една работна група, за която каза г-жа Андреева; да бъде отворена работна група; да види всички тези механизми.
Уважаеми колеги, искам да ви кажа, че големият процент от темите, които са определени за квалификация на учителите, една голяма част от тях, както казаха колегите преди, не са най-важните теми за учителите, защото той (учителят) е придобил компетенции. Вчера бях на среща с учители от София, кандидати на науките. Събрах ги да видя колко са учителите кандидати на науките. И знаете ли какво ми казаха? – “Имаме нужда да работим със съвременния родител. Съвременният родител е много различен. Имаме нужда да работим по съвременен начин, да провеждаме родителските срещи по съвременен начин.” Една учителка, която е и майка, е потресена от провеждането на родителска среща на класа, където се унижава достойнството на родителя. Между другото, там беше и синът на един от бившите заместник-министри на образованието, има такава научна степен, и той казва “Ходя в мнистерството, ходя в училище, но искам да ви кажа – такова унижение търпя като родител…” Не може да се провежда такава родителска среща, където казват “Твоят син така, така… Ние сме се отказали от него.” Има нужда да се разрешат конфликтите вътре в класната стая, защото там е големия проблем; там ние можем да помогнем. Имаме изследвания. Искам да ви кажа една информация какво казаха колегите вчера - “Г-жо Такева, слушахме ви с другите три дами. Стига са говорили от министерството, че учениците нямат практическа насоченост. Нека си оправят въпросите. Няма нужда от пари. Това е рганизация. Като им дадат практическа насоченост, ще се скъсам да ги подготвям. А сега са ми сложили и запетайката, и ги събирам и в събота и ще ги скъсам, за да се представят добре и да научат всичко наизуст.” Предлагам работна група за изработване на етапите по разработване и изпълнението на средствата за квалификация. И вторият ми въпрос: Кога ще бъдат обявени кои проекти са спечелили, които миналата година бяха вкарани при вас? Чакаме и не са минали. Милена Дамянова: Аз, г-жо Такева, отговарям за политиките по програмите, но за процедурите е г-жа Евтимова. Аз тук се убедих, че и за обучението и квалификацията на учителите за безопасен интернет има проблем. На учителите трябва да им освободим и материал от учебното съдържание, за да има време от часа. Моят съпруг, който е лекар, казва “Какво искат от един кандидат-студент по медицина – да си е научил буквално, с точките и запетаите това, което е в учебника.” Така че, това е факт. Милка Славчева: Много накратко, искам да подкрепя г-жа Такева - абсолютно основателни и важни въпроси поставя. Затова я подкрепям във връзка с част от нейното изказване, но си позволявам да проявя някакъв скептицизъм. Хайде да преосмислим тези безбройни работни групи, които ние създаваме. Не случйно се обадих, че вече имаме (създадени работни групи) – една начело с г-жа Андреева, и една начело с г-жа Коджабашиева. Освен това, освен експертите, в тези комисии сме пак ние социалните партньори. Нека преценим кой може да обедини (участието си) и да присъства. Иначе, създаваме органи, пък и контрол на тези органи, и то изисква време и усилия. Пък на всичко отгоре, подхвърлят колегите, и ние социалните партньори си имаме своята работа. Затова 95 % подкрепям съдържателната част на всичко, което г-жа Такева говори. И веднага казвам – само Отрасловият съвет трябва да може да изготвя (процедурни правила). Това е процедурен въпрос – тези етапи; кой контролира; кой определя изразходването на тези средства. Това няма да се събере на повече от две страници. Моля в се, нека не правим безбройни комисии. И второ, благодаря на г-жа Даниела Иванова за изчерпателната информация. Ние също молим за малко по-голма прозрачност в оповестяването на резултатите, макар и междинни, на отдени етапи. Това, което е в сайта не е достатъчно. Иначе, благодаря още веднъж. Аспарух Томов: В допълнение – може би не съм информиран, но – има ли регистър, който да каже накрая на ппериода, да отчете кои са били бенефициентите защитили разработките. Нас това би ни интересувало. И другото – независимо как ще продължи работната група, как ще се направят последните етапи, дали ще са по теми или адаптирани, все пак желаем да има достатъчно време подготвителен период до момента на приемането на заданието. Т.е. от момента на обявяването до момента на приемането да има достатъчно подготвителен период, т.е. хората за 14-20 дни да се ориентират, да има достатъчно технологичен срок да се подготвят. Даниела Иванова: Напълно сте права, г-жо Такева, по отношение на датата 31 март. 31 март е дата, която ние като междинно звено да представим в Министерство на труда и социалната политика пакетите за канддатстване на колегите от МОМН. Поетапно всяка седмца вкарваме нови 11 процедури за одобряване от тяхна страна на процедурно ниво. Янка Такева: До вчера нямаше нищо внесено при тях. Даниела Иванова: Това, че до вчера не е внесено не означава, че при тях няма нищо. Има и други механизми – има имейл, има кореспонденция. До 31 март документите се очакват от колегите от Министерство на труда и социалната политика, след което следва одобряване от тяхна страна, поканване на колегите от МОМН, които разработват проекти по оперативни програми, най-късно до края на юни, средата на юли, което означава, че оперативните програми имат свои разчети. Ако до момента сме харчили няколко млн.лв. на месец, разчетите в момента са, че ще се харчат няколко млн.лв. на седмица. Защото съгласете се, че правилата, прословутите ен плюс две, ен плюс три… - темпът ще бъде много голям. Затова по този начин бяха разчетени. Така че, от юни започва реално работа по проекти, което означава, че колегите ще имат целия летен период за подготовка; в момента вече мислят в посока структура на проектните си предложения. Постановлене 121 има някакви ограничения по отношение публичността на информацията. Описанието на аргументацията и четирите структурирани дейности вие ги виждате. Оттук-нататък решение на самия бенефициент е как ще структурира своето предложение. Така че, това е въпрос на разписване.
Очакваме голяма активност за грантовата система, която предстои за подкрепа на докторанти и специализанти. Самуил Шейнин: Да благодарим на г-жа Иванова. Милена Дамянова: Други въпроси? Даниела Иванова: По отношение на комуникацията ми с министерството, в системата съм от м.януари като бенефициент по проект; след това в различни други програми. Уверявам ви, по-добър диалог между двете министерства (МОМН и МТСП) не е имало. Помня период, в който една преписка оттук до отсрещната сграда пътуваше три-четири месеца. Утре предстои среща за делегирането на дейности, на ниво заместник-министър и колеги от Националната агенция по заетостта. Така че, мисля, че диалогът е налице. Янка Такева: Само един въпрос: Кога ще има резултат от тези проекти? Лично аз, и колегите тук, знаейки как минаха онези квалфикации преди няколко години, защото не бяха технологично добре разработени всички механизми, се страхувам всичките тези пари да не отидат на вятъра. Ние може да ги усвоим, но да няма резултати. Аз знам как учители от Варна и Русе демонстративно напускат (квалификационни курсове), напускат от недоволство. Никой не търси виновника. Да, прозрачността е ясна, защото всичко е изписано; всичко това, което казвате, всичко е отворено, вижда се. Целта на въпроса, който повдигам, (и аз благодаря за участието ви в днешния Отраслов съвет) е – как ние социалните партньори да помогнем процесът да се случи, но да се случи качествено – това е целта. Може би в неформален разговор да седнем да поговорим за това. Самуил Шейнин: Най-добре е така, в неформален разговор. Даниела Иванова: Колегите в съответните работни групи (ще водят този разговор). Янка Такева: Защото и вие, и ние, и всички имаме една и съща цел – това е голямата тема. Милка Славчева: Благодаря на г-жа Даниела Иванова. Мисля, че всички сме изключително много доволни. Пожелаваме й успех по-нататък и добро сътрудничество. Искам да кажа, че днес, отдавна такъв Отраслов съвет не е имало. Не знам защо, но…
г-жа Такева някъде съм бил… * * * Милка Славчева: Само едно питане извън дневния ред. Г-жо Такева, имате ли някаква информация за последния вариант на Закона за училищното образование? Янка Такева: Нямам. Милена Дамянова: Това, което държа да стане ясно е, че ние готвим концепция за съвсем нови неща. Имаше над 3 хиляди предложения, 3 500. Опитали сме се да ги групираме. Експертите от Комисията по образование също дават коментарии. По някои въпроси дори правим по-задълбочен анализ на системата. В момента анализираме приемрно за петгодишните, предучилищното възпитание и подготовка на петгодишните. Така че, всяко едно нещо е предшествано от изключителн задълбочен анализ на ситуацията в момента, защото не може да се разпише нещо и после то да се срине. Така че, в най-кратък срок когато сме си изчистили като Политически кабинет някои въпроси, ще го представим, защото е редно ние да се обединим около тази позиция. Предполагам, че до три седмици ще има яснота по конкретни текстове, които да влязат (в закона). Самуил Шейнин: И една молба – нека имаме повече време (да се запознаем), ние да сме подготвени да дадем адекватно становище. Милена Дамянова: Ще имате достатъчно време да се запознаете с това, което ще предложим. Действително това е въпрос, който трябва да получи доста широка обществена публичност. С това ми се иска да предложа край на Отрасловия съвет, защото наистина трябва да отида в Министерски съвет. (Край на заседанието – 13.45 часа) Забележка: Поради срив в звукозаписа от заседанието, в последните 7 страници от настоящия протокол са възможни пропуски и неточности в стенографския запис. Каталог: docs -> ind ind -> До началниците на рио, уважаеми/а господин, госпожо началник ind -> Заседание на Отрасловия съвет за тристранно сътрудничество в областта на средното образование ind -> Програма за организиране на участия в международни специализирани изложения за периода 22 април 2011 г. 22 април 2012 г ind -> Никола Саркози в Давос ind -> Каза светльо по повод най-голямата китайска батерия ind -> Заседание на Отрасловия съвет за тристранно сътрудничество в областта на средното образование ind -> Въвеждане на двегодишна задължителна подготовка преди постъпване в първи клас ind -> Зам министър изгонен заради етнически скандал ind -> Закон за предучилищното и училищното образование глава първа общи разпоредби раздел І предмет на закона ind -> Заседание на Отрасловия съвет за тристранно сътрудничество в областта на средното образование Изтегляне 266 Kb. Сподели с приятели:
|