Автентичното пресъздаване на детските емоционални реакции, на неподправения детски персонализъм, който присъства в стихотворенията Днес Петьо реши и отсече накратко: — Ще стана шофьор като татко! — Ще стане, когато порасне — ясно. Но Петьо не ще да отлага — камион му е нужен веднага. И той си направи — без трион, без отвертка и чук, просто сложи три стола един подир друг. Петьо кормилото хвана и пое към балкана. С пълна скорост пресече полето и ето пълзи камиона нагоре по склона, бръмчи в тишината, разбужда гората. Долу вече е пролет, а там в преспи сняг Петьо кара едвам. Но кормилото стиска той здраво и върви все направо.
Така детския свят се конструира без досадни наставления и поуки. От значение е умението на Леда Милева да се вживее в детския свят. В творчеството й се съдържа и друг свод от текстове които ни предлагат различна визия от трудовото ни задължение. Събрани в стихосбирката „Вместо подарък” – 1960 г. творби като „Момчето без име”, „Небето над Неапол”, „Пред Синята джамия”. Разкриват роденото от класовата подялба разслоение на обществото: … Гуд лейди, седнете удобно, Ще ходя по пясъка аз. Разгледайте сфинкса подробно, Щом сфинксове няма у вас.
Гуд лейди, щастлива бъдете! Защо?... Помислете сама – Без вашите дребни монети Как бих се прибрал у дома. („Гуд лейди”)
Зад съдбата на момчето без име, което с „усмихнати устни, но с очи уморени” пренася от сутрин до здрач „куфарите чужди” на „чуждите хора”, зад скръбната усмивка на малкия Тонино, зад окъсаните и мокри дечица, които седят в дъжда пред Синята джамия в Истанбул се прокрадва размисъла за съдбата на бедните, отрудени и онеправдани деца, лишени от топлина и уют, за децата с отнетото детство: …Зощо дечица, мръзнете пред храма?
