|
срок
|
Тема – №, заглавие, вид
|
Очаквани резултати на ниво учебна програма и ниво тема
|
Понятия и термини
|
Забележки
|
-
|
ІХ
|
преговор на изученото в четвърти клас
|
Използва историческата карта като източник на знания и исторически речник; разпознава паметниците на различни цивилизации; познава паметници на древните цивилизации в родния край.
|
Траки, древна цивилизация, елини, римляни, император, славяни, българи, държава, етнос, хан, княз, цар, боляри, християнство, църква, ислям, общество, закони, централна власт, местна власт, Европейски съюз
|
|
-
|
ІХ
|
Преговор на изученото в четвърти клас
|
Използва историческата карта като източник на знания и исторически речник; разпознава паметниците на различни цивилизации; познава паметници на древните цивилизации в родния край.
|
Траки, древна цивилизация, елини, римляни, император, славяни, българи, държава, етнос, хан, княз, цар, боляри, християнство, църква, ислям, общество, закони, централна власт, местна власт, Европейски съюз
|
|
-
|
ІХ
|
Преговор на изученото в четвърти клас
|
Използва историческата карта като източник на знания и исторически речник; разпознава паметниците на различни цивилизации; познава паметници на древните цивилизации в родния край.
|
Траки, древна цивилизация, елини, римляни, император, славяни, българи, държава, етнос, хан, княз, цар, боляри, християнство, църква, ислям, общество, закони, централна власт, местна власт, Европейски съюз
|
|
-
|
ІХ
|
Тест за входно ниво
|
|
|
|
-
|
Х
|
1. Историята и нейните източници
|
Разпознава различните видове исторически извори; умение да извлича информация от тях.
|
История, цивилизация, хронология (век, хилядолетие, епоха), исторически извори.
|
|
-
|
Х
|
2. Българските земи през праисторическата епоха
|
Умение да се ориентира в епохите.
|
Праистория, култура, племе.
|
|
-
|
Х
|
3. Цивилизацията на древните траки
|
Описва и обяснява бита на различни народи, възникването на държави.
|
Номади, бронзова епоха, светилище, жрец.
|
|
-
|
Х
|
4. Югоизточна Европа през античността
|
Описва влиянието на религията върху тракийската култура; разбира богатството от културни традиции по българските земи; открива връзките и взаимодействията между древните култури.
|
Антична епоха, демокрация, империя.
|
|
-
|
Х
|
5. Наследство на древните цивилизации - упражнение
|
|
|
|
-
|
Х
|
6. Поява и разпространение на християнството
|
Обяснява разпространението на християнството в Римската империя и по нашите земи; разпознава паметници на християнското изкуство.
|
Месия, апостоли, библия, епископ, причастие.
|
|
-
|
Х
|
7. Европа между античността и средновековието
|
Описва устройството на римския град и живота в него; разпознава паметници на римската култура в нашите земи.
|
Средновековие, поданици, хуни.
|
|
-
|
Х
|
8. България – огнище на древни цивилизации - обобщение
|
Описва промените в развитието на нашите земи; познава и различава паметници на древните цивилизации.
|
Всички понятия от раздела.
|
|
-
|
ХІ
|
9. Древните българи – наше предшественици
|
Описва събитията, свързани с възникването на българската държава. Анализира исторически извори; описва бита и поминъка на българи.
|
Хроника, поминък, юрта, хан, авари, хазари, тюрки.
|
|
-
|
ХІ
|
10. Славяните във Великото преселение на народите
|
Описва събитията, свързани с възникването на българската държава. Познава и сравнява религиозните вярвания на славяни и българи; открива общото и различното в тях. Анализира исторически извори; описва бита и поминъка на българи и славяни; сравнява ги.
|
Наемници, езичници, землянка, самодиви, русалки.
|
|
-
|
ХІ
|
11. Раждането на средновековна България
|
Описва събитията, свързани с възникването на българската държава. Разбира ролята на българския владетел като обединител на народа си – хан Аспарух и хан Тервел; разбира ролята на хан Крум като пълководец и на хан Омуртаг като строител.
|
Кесар, криза, династия.
|
|
-
|
ХІ
|
12. Утвърждаване на езическа България в Европа
|
Описва събитията, свързани с централизацията на българската държава. Описва устройството на българската държава; разбира ролята и значението на законите.
|
Закон, реформа, боили.
|
|
-
|
ХІ
|
13. България – християнска държава
|
Знае ролята на религията и традициите; разграничава Източна и Западна църква.
|
Покръстване, архиепископ.
|
|
-
|
ХІ
|
14. Начало на старобългарската книжовност
|
Обяснява причините за създаване на славянската азбука; оценява делото на св. св. Кирил и Методий и учениците им за формиране и утвърждаване на българското самосъзнание; знае ролята на езика и писмеността.
|
Равнопостоли, житие, триезична догма.
|
|
-
|
ХІ
|
15. Цар Симеон Велики – съперник на Византия
|
Представя ролята на цар Симеон като смел пълководец, дипломат и покровител на културата; свързва събития и културни изяви с определени личности.
|
Тържище, династичен брак.
|
|
-
|
ХІ
|
15. Цар Симеон Велики – съперник на Византия
|
Представя ролята на цар Симеон като смел пълководец, дипломат и покровител на културата; свързва събития и културни изяви с определени личности.
|
|
|
-
|
ХІІ
|
16. „Златният век” на старобългарската култура
|
Представя ролята на цар Симеон като смел пълководец, дипломат и покровител на културата; свързва събития и културни изяви с определени личности.
|
|
|
-
|
ХІІ
|
17. Старите столици Плиска и Велики Преслав
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
ХІІ
|
18. Българското царство при цар Петър
|
Разбира причините за появата на отшелничеството и богомилството; анализира исторически извори.
|
Ерес, презвитер, благочестив, мощи.
|
|
-
|
ХІІ
|
19. Цар Самуил в защита на Българското царство
|
Описва значими събития; разбира причините за падането на България под византийска власт.
|
|
|
-
|
ХІІ
|
20. Средновековна България (VІІ-началото на ХІ век) - обобщение
|
Подрежда, анализира и сравнява във времето основни събития и личности; описва паметници на средновековната култура.
|
|
|
-
|
ХІІ
|
Обобщение - „Българските земи от древността до началото на ХІ век”
|
Подрежда, анализира и сравнява във времето основни събития и личности; описва паметници на средновековната култура.
|
|
|
-
|
І
|
Тест „Българските земи от древността до началото на ХІ век”
|
|
|
|
-
|
І
|
21. Българските земи под властта на Византия
|
Описва промените в живота на българите; разбира ролята на Българската църква за съхраняване на българската народност. Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
Привилегии, печенеги, узи, кумани.
|
|
-
|
І
|
22. Възстановяване на Българското царство
|
Описва ярки събития, определя значението им.
|
Кръстоносни походи, уния, рицари.
|
|
-
|
І
|
23. България водеща сила в Европейския югоизток
|
Умее да прави характеристика на българския владетел; обяснява ролята на река Дунав и Черно море за стопанското и културното сътрудничество с други страни.
|
|
|
-
|
І
|
23. България водеща сила в Европейския югоизток
|
Умее да прави характеристика на българския владетел; обяснява ролята на река Дунав и Черно море за стопанското и културното сътрудничество с други страни.
|
|
|
-
|
І
|
24. Период на упадък и зависимост от татарите
|
Различава основните органи на властта, описва държавното устройство; разбира ролята на владетеля, аристокрацията и различните категории население.
|
Татари, севастократор.
|
|
-
|
ІІ
|
25. България при цар Иван Александър
|
Прави разлика между успехи и неуспехи в управлението на даден владетел; познава и разбира приноса на значими исторически личности.
|
Деспот.
|
|
-
|
ІІ
|
26. Старобългарското книжовно наследство
|
Разбира българската култура като част от европейската християнска култура.
|
|
|
-
|
ІІ
|
27. Българското средновековно общество
|
|
Десятък, етнически, неприкосновен.
|
|
-
|
ІІ
|
28. Светът на средновековните българи
|
|
Опело, миряни, венчавка.
|
|
-
|
ІІ
|
29. Българските средновековни градове
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
ІІ
|
30. Средновековната столица Търново
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
ІІ
|
31. Българите в средновековна Европа
|
Описва основните промени в българското общество през ХII– ХIV в.; описва живота на владетеля и различните съсловия.
|
|
|
-
|
ІІ
|
32. Гибелта на средновековна България
|
Обяснява последиците от политическата разпокъсаност на България и Балканите и причините за османското завоевание.
|
|
|
-
|
ІІ
|
33. Българската държава и общество (ХІ-ХІV в.) - обобщение
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
ІІІ
|
33. Българската държава и общество (ХІ-ХІV в.) - обобщение
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
ІІІ
|
33.„Българската държава и общество (ХІ-ХІV век)” - обобщение
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
ІІІ
|
Тест „Българската държава и общество (ХІ-ХІV век)”
|
|
|
|
-
|
ІІІ
|
34. Съпротива срещу османците до средата на ХV век
|
Открива и сравнява факти и понятия от основния текст; разбира причините за неуспеха на българските въстания от ХV в.
|
въстание
|
|
-
|
ІІІ
|
35. Ислямът – новата религия в Югоизточна Европа
|
Открива приликите и разликите между християнство и ислям; обяснява състоянието на българските черкви и манастири.
|
Юдаизъм, пророк, кервансарай.
|
|
-
|
ІІІ
|
36. Устройството на Османската империя
|
Познава устройството на османската държава; сравнява го с това на българската; прави подходяща схема.
|
Султан, везир,гарнизон.
|
|
-
|
ІІІ
|
37. Пирамидата на османското общество
|
Обяснява промяната в българските села и градове; разбира ролятя на Българската община като посредник между османската власт и покореното население; попълва сравнителна таблица в учебната тетрадка.
|
Дискриминация, приписка.
|
|
-
|
ІІІ
|
38. Промени в живота на българите
|
Обяснява промяната в българските села и градове; разбира ролятя на Българската община като посредник между османската власт и покореното население; попълва сравнителна таблица в учебната тетрадка.
|
|
|
-
|
ІV
|
39. Съпротива срещу османската власт през ХVІ-ХVІІ век
|
Открива и сравнява факти и понятия от основния текст; разбира причините за неуспеха на българските въстания от ХVІ-–ХVII в.
|
мобилизация
|
|
-
|
ІV
|
40. Християнската вяра – опора на българите
|
Разбира ролята на християнската църква, езика и традициите за съхраняване на българите.
|
Килийно училище, поклонник, зограф.
|
|
-
|
ІV
|
41. Рилският манастир – българска светиня
|
Разбира ролята на християнската църква, езика и традициите за съхраняване на българите.
|
|
|
-
|
ІV
|
42. Колективните опори на българите
|
Определя ролята на традицията за съхраняване на българската идентичност.
Обяснява промяната в българските села и градове; разбира ролята на Българската община като посредник между османската власт и покореното население; попълва сравнителна таблица в учебната тетрадка.
|
Институция, дюкан, род, община.
|
|
-
|
ІV
|
43. Българските градове в Османската империя
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
ІV
|
44. Мозайката от общности в българските земи
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
V
|
45. По следите на пътешествениците
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
V
|
46. Българите и европейския свят през ХVІ-ХVІІ век
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
V
|
47. Българските земи през ХV-ХVІІ век
|
Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
|
|
|
-
|
V
|
Обобщение - „Българските земи през ХV – ХVІІ век”
|
|
|
|
-
|
V
|
Тест „Българските земи през ХV – ХVІІ век”
|
|
|
|
-
|
V
|
България – огнище на древни цивилизации
|
|
|
|
-
|
V
|
Българската средновековна държава VІІ – началото на ХІ век
|
|
|
|
-
|
V
|
Българската държава и общество през ХІ – ХІV век
|
|
|
|
-
|
V
|
Българските земи под османска власт през ХV – ХVІІ век
|
|
|
|
-
|
V
|
Тест за изходящо ниво
|
|
|
|
-
|
VІ
|
Обобщение на изученото в V клас
|
|
|
|
-
|
VІ
|
Обобщение на изученото в V клас
|
|
|
|
-
|
VІ
|
Обобщение на изученото в V клас
|
|
|
|
