ТЕМАТИЧНА ПРОГРАМА И ГРАФИК ЗА РАБОТА НА ГРУПАТА
-
Цели:
................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
II.Очаквани резултати:
……………………………………………………….……………………….………………………………………………………………………………………………………….
III. Разпределение на съдържанието
№ по ред
|
Тема / Ядро на учебното съдържание
|
Дата на провеждане
|
Място на провеждане
|
Брой часове
|
Начален час
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
70.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
80.
|
|
|
|
|
|
Общо:
|
|
|
|
|
Ръководител ………………….. Директор: ………………….
Приложение № 4
АНКЕТНА КАРТА
за ученици, които желаят да участват в занимания по интереси в проект „твоят час“
с тази анкета искаме да научим от теб малко повече за твоите интереси и дейностите, в които си участвал в извънучебно време и които не са част от учебната програма в училище.
твоите отговори ще помогнат при включването ти в заниманията по интереси чрез участие в предпочитана от теб извънкласна дейност.
не се притеснявай да споделиш своето желание и да отговаряш свободно и без притеснения.
Име,…………………………………. презиме, …………………………………………… фамилия………………………………………………………………………………
клас………………………………………………………………………………………………
1. Кой е любимият ти учебен предмет?
1.1. (за I-IV клас)
ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче
Български език и литература □ Математика □
Роден край/Човекът и обществото □ Околен свят/Човекът и природата □
Изобразително изкуство □ Домашен бит и техника □
Физическо възпитание и спорт □ Информационни технологии □
Музика □ Английски език □
Немски език □ Френски език □
Руски език □ Испански език □
Италиански език □ Друг чужд език □
1.2. (за V-VIII клас)
ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче
Български език и литература □ Математика □
История и цивилизация □ География и икономика □
Човекът и природата □ Информационни технологии □
Изобразително изкуство □ Музика □
Домашна техника и икономика □ Физическо възпитание и спорт □
Спортна подготовка (спортно у-ще) □ Технологии □
Английски език □ Немски език □
Френски език □ Испански език □
Руски език □ Италиански език □
Друг чужд език □
1.3. (IX-XII клас)
ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче
Български език □ Литература □
Математика □ Физика и астрономия □
Химия и опазване на околната среда □ Биология и здравно образование □
География и икономика □ История и цивилизация □
Информатика □ Информационни технологии □
Психология и логика □ Етика и право □
Музика □ Изобразително изкуство □
Физическо възпитание и спорт □ Английски език □
Немски език □ Френски език □
Испански език □ Руски език □
Италиански език □ Друг чужд език □
Друг учебен предмет ..............
2. Имаш ли хоби и какво е то?
ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче
□ да □ не
какво е твоето хоби …………………………………………………………………………………………………………………………
3. Посещавал/а ли си извънкласни и извънучилищни дейности през миналата учебна година?
ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче
в училище извън училище
Посещавал/а съм □ Посещавал/а съм □
Не съм посещавал/а □ Не съм посещавал/а □
4. Какви извънкласни и извънучилищни дейности си посещавал/а през миналата учебна година?
ИНСТРУКЦИЯ: напиши
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Искаш ли да участваш в извънкласни дейности по интереси, организирани от училището? Са
ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче
ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче
Да □ Не □
6. В какви извънкласни дейности искаш да участваш ?
ИНСТРУКЦИЯ: Напиши в каква дейност по интереси би желал/а да участваш
………………………………………………………………….. ………………………
…………………………………………………………………… …………
……………………………………………………………………………….
7. Кога предпочиташ да посещаваш извънкласните дейности?
ИНСТРУКЦИЯ: Отбележи с Х в празното квадратче
Да Не
В учебните дни, след приключване на задължителните часове □ □
През ваканциите □ □
В почивните дни □ □
В заниманията по интереси и организиран отдих □ □
и физическа активност
(при целодневна организация на учебния ден)
Ученик………………….. Родител……………………
Приложение № 5
Изготвил: ………………………………… Утвърдил: ……………………
(име, презиме, фамилия) (директор, подпис, печат)
ИНДИВИДУАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА КАРТА
Раздел А
Училище: …………………………………………………………………………………………………………………………………………
(пълно наименование на училището)
Населено място:…………………………………………………………………....... Регион: ………………………………………………
На ……………………………………………………….… По …………………………
(име, презиме, фамилия на ученика) (учебен предмет)
Клас/паралелка………………………..
Учебна година ………………………………..
Насоки за разработване и изисквания:
-
Настоящата индивидуална образователна карта (ИОК) има за цел да идентифицира индивидуалните потребности на ученика от подпомагане по определен учебен предмет; да отрази анализа на причините, свързани с обучителните затруднения; да систематизира дейностите, свързани с динамиката на индивидуалния напредък на ученика; да отчете приноса на взаимодействието и сътрудничеството между ръководителя и ученика за повишаване на образователните постижения и да отчете приноса на това сътрудничество за намаляване на рисковете за отпадане от училище .
-
ИОК се класира в портфолиото на ученика.
-
Използваните индивидуални учебни материали, свързани с конкретните дейности и теми, се съхраняват в портфолиото на ученика.
Идентифициране на потребностите (описват се):
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Забележка: Потребностите се идентифицират, като се използват резултатите от обучението – текущи оценки, оценки от външно оценяване и другите критерии, определени с Инструкцията по проекта.
Анализ на причините, свързани с обучителните затруднения
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
Мнения на родителя относно (анкетно проучване – интервю):
-
Причините за обучителните затруднения на ученика
-
…………………………………………………………………..
-
Изразени нагласи за участие на родителя в публични изяви на учениците от групата
-
Да Не
-
Изразени нагласи за участие на родителя в организиране и провеждане на дейностите
-
Да Не
Забележка: Отразява се в началото на учебната година при провеждането на анкетното проучване.
Учител по предмета: …………………….. Класен ръководител: ……………………
Родител/настойник: ……………………… Дата: ………………………….……………
Раздел Б
Раздел В (Анкетно проучване – интервю)
Форми на взаимодействие и сътрудничество с родителите/настойниците
-
Обща оценка на постигнатите резултати от ученика в края на периода (съвместна преценка на родителя и учителя/ръководителя)
много висока
|
|
висока
|
|
задоволителна
|
|
незадоволителна
|
|
………………………………………………………………………………………………………………………………
(Забележка: При незадоволителна оценка се посочват причините)
2.
|
Участие на родителите в анкетно проучване
|
Да
|
Не
|
3.
|
Участие на родителите в индивидуални и/или групови срещи
|
Да
|
Не
|
4.
|
Участие на родителите в представителни изяви
|
Да
|
Не
|
5.
|
Участие на родителите при планирането на дейностите
|
Да
|
Не
|
6.
|
Участие на родителите в процеса на препланиране (ако се налага)
|
Да
|
Не
|
7.
|
Степен на ефективност при сътрудничеството с родителите/настойниците:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
|
8.
|
Необходимост от мерки, свързани с бъдеща работа (посочват се какви)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
|
Учител: ……………………Родител/настойник: ……………… Кл. ръководител: …………………………
Дата: ………………………
(Забележка: Попълва се при приключване на дейността на групата за съответната учебна година.)
Учител по предмета: …………………….. Класен ръководител: ……………………
Родител/настойник: ……………………… Дата: ………………………….……………
Раздел Г ИНДИВИДУАЛНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
Глобална тема/очаквани резултати на ниво учебна програма
|
Идентифицирани затруднения по темата
|
Предварително планирани дейности
|
Реализирани дейности
|
Използвани материали
|
Степен на постигнати резултати
|
Дата
|
Подпис
|
Забележка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение № 6
Група на училището
|
БРОЙ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕ
|
до 80
|
от 81 до 250
|
над 250
|
Средства за 1 ученик
|
Условно-постоянни разходи
|
Средства за 1 ученик
|
Условно-постоянни разходи
|
Средства за 1 ученик
|
Условно-постоянни разходи
|
I
|
179
|
3600
|
109
|
8800
|
89
|
13300
|
II
|
165
|
3300
|
104
|
7800
|
79
|
13800
|
III
|
159
|
2700
|
91
|
7400
|
68
|
12800
|
IV
|
138
|
2600
|
80
|
6600
|
58
|
11900
|
V
|
119
|
2400
|
70
|
6000
|
51
|
10400
|
VI
|
101
|
2000
|
54
|
5300
|
46
|
7200
|
VII
|
91
|
1800
|
48
|
4700
|
40
|
6800
|
Специални у-ща
|
119
|
2400
|
х
|
х
|
х
|
х
|
Сподели с приятели: |