Същност на оценката
Оценяване на учителите от инспектори (експерти), директори и колеги
Изтегляне 90.51 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- 24. Оценяване на учителите от учениците и родителите.
| 23. Оценяване на учителите от инспектори (експерти), директори и колеги
Инспекторът /експертът/ е специалист е специалист в предметната област, в която е специалист и оценявания учител. Важна предпоставка за неговата компетентност е по-високата специално- научна и професионално-педагогическа квалификация. Под въпрос винаги се поставя педагогическия професионализъм на инспектора/експерта/, тъй като е съотносим към системите за подготовка на учителски кадри. Друг проблем е надеждността на селективния механизъм използван при подбора на тези кадри. Значително по-сложен е въпросът при оценяването на директорите. Най-често те са учители, специалисти в конкретни предметна област и пред тях възникват различни по трудност въпроси за разрешаване. В своята област те възпроизвеждат оценъчната дейност на инспектора-експерт и в този смисъл тяхната компетентност би трябвало да не се подлага на съмнение. Какво и как оценява директора, в качеството си на инспектиращ? Цялостната професионално-педагогическа квалификация и способности Пригодността да упражнява учителската професия На преден план излиза необходимостта от професионално-педагогическа подготовка на директорите. Същите проблеми възникват и при оценяването на директорите и инспекторите. Оценяващите, или колегите са специалисти в конкретни предметни области. Предвид този факт при оценяване трябва да се в една и съща позиция, като взаимните им оценки следва да се разглеждат като компетентни оценки. В случай, че са специалисти в различни предметни области, то на преден план излизат общите професионално -педагогически достойнства и способности на оценявания. Оттук изниква и основния проблем, че няма достатъчно добре подготвени учители, които да участват при взаимната професионално-педагогическа проверка. Безспорен факт, че е необходимо да се обърне по-голямо внимание по този въпрос. 24. Оценяване на учителите от учениците и родителите. Тенденциите в развитието на училищното образование в България определят необходимостта от засилване на ролята и участието на родителите и децата при оценяване на учителите. Този вид оценка е важна, защото има значение за израстването на учителя в професията, има голямо значение при формирането на статуса на училището в съзнанието на обществеността, както и при привличането на повече ученици в училище. Чрез оценката на учениците се разбира какво мислят те за педагогическата дейност на учителя, как го възприемат като личност, която ги води, дава им пример и стимул за развитието им като личности, възпитава ги в определен дух, демонстрира им човешки добродетели. Оценката от учениците е важен показател за педагогическия потенциал на учителя. Тя извежда на преден план общите човешки достойнства и недостатъци. Съществува мнение, че оценката на учениците от един клас, с които учителят работи продължително време може да бъде достоверна, колкото е най-добрите тестове за педагогическа способност. Има страни, в които оценката на учениците към техните преподаватели е превърната в рутинна процедура за придобиване на обратна информация, въз основа на която различните учебни заведения правят своите анализи и взимат съответните решения . Към този вид оценяване у нас все още се проявява сдържаност и недоверие. Някои от основните мотиви са, че учениците не са подготвени и компетентни да дават оценка на научната квалификация на учителя, не притежават познания относно професионално-педагогическата и дидактическата му дейност, не може да се разчита, че оценките могат да бъдат достоверни и обосновани. Много полезно може да бъде и мнението на родителите, в ролята им на неспецифичен оценяващ фактор, доколкото те са заинтересовани от качеството на учителите на техните деца. Важно е да се отбележи следното. Те не са професионалисти в педагогическата дейност и не познават компонентите на процеса на обучението и възпитанието. До голяма степен възпроизвеждат моменти от оценките на децата за техните учители Използват по-аморфни критерии и показатели при оформяне на мнението си за учителите. От друга страна на преден план изваждат по- общочовешки представи за добър учител Оценката на родителите се основа на грижата за благополучието и перспективното развитие на децата им Може да се каже, е мнението на родителите не е решаващо, но има много важно отношение при оформянето на оценката за учителя. Изтегляне 90.51 Kb. Сподели с приятели:
|