Педагогически средства (средства на възпитание и средства на обучение)
В педагогическата наука средствата на обучение се определят чрез всичко онова, което подпомага реализирането на учебно-възпитателния процес. Приема се, че те са "съвкупност от всички възможни предмети, процедури, методи и условия, които служат за постигане на педагогическите цели" (17,137). Освен това в редица изследвания се прави диференциация, като се разглеждат материализирани и нематериализирани средства. В по-разгърнат, съдържателен план, средствата на обучение и възпитание се определят като предмети, произведения на изкуството, техниката, които се използват при решаването на конкретни педагогически задачи. Приема се, че като педагогически средства могат да се използват: картини, схеми, таблици, географски и исторически карти, звукозаписи, видеозаписи, макети, сбирки от минерали или почви, различни промишлени продукти, хербарии и др. (Д. Цветков, Д. Василев, Л. Попов и др.).
Педагогическа дейност
В педагогическата литература се определя, че това е дейност, насочена към реализиране на педагогически цели. Както всяка дейност и педагогическата дейност, в своето съдържание включва следните компоненти: действия (външна страна) и състояния (вътрешна страна). При педагогическата дейност външната, видимата страна се определя като педагогическа работа (дейност на възпитателите, на учителите). Вътрешната страна се разглежда като същностна, определяща, процесуална и се определя като педагогически процес (в смисъл, достигане до определени резултати, характеризиращи измененията в субектите - степен на образованост, равнище на обученост, на възпитаност, на развитие и др.). (Н. Чакъров, Д. Цветков, Д. Василев, М. Белова, Л. Попов, А. Попов и др.)
Училищни дейности
Това са дейности по възпитанието и обучението на учащите се, които се осъществяват при различните взаимодействия в учебните заведения.
Извънурочна дейност
Разглежда се като дейност, осъществявана в училище, но извън основната организационна форма - урока. Имат се предвид педагогическите взаимодействия, осъществявани при друг вид организация в училище (под формата на кръжоци, школи, секции, празници свързани с различни учебни предмети, часове за консултации и др.). (Е. Рангелова, М. Белова, Сп. Караиванова, Л. Тодорова и др.)
Сподели с приятели: |
