1. научен статут на началната училищна педагогика
Изтегляне 209.5 Kb.
|
Свързани:
НаученстатутнаначалнатаучилищнапедагогикаПресианНУПЧЕ360, Какво е и какво не е тормозът пресиан иванов нупче360, razvitie-na-rasteniyata
- Навигация на страницата:
- Извънучилищна дейност
- Училищен клас
- Методика на възпитанието
| Извънкласна дейност
Приема се, че това са дейности, които протичат при училищни условия, но при по-специфична организация и взаимодействия (извън урока, най-често в други групи за осъществяване на конкретни задачи и дейности). В педагогическата литература обикновено двете понятия "извънкласна дейност" и "извънурочна дейност" се употребяват като равнозначни. Извънучилищна дейност Разглежда се като дейност, която се провежда извън училище, в различните сфери на природната и социалната среда, с помощта и при участието на различни педагогически, природни и обществени фактори. Осъществява се в различни форми на дейност, чрез използване на система от разнообразни методи, похвати и средства. В съдържателен план дейностите могат да бъдат насочени в различни направления, например: спортно-туристическо, художествено-естетическо, познавателно и научно-техническо, общественополезна, трудова дейност и др. Обикновено се имат предвид следните дейности - посещения в различни институции, срещи с хора от различни професии на работното им място, екскурзии, походи, излети, включване в различни художествени занимания и др. Училищен клас Разглежда се като вид формална група с определен, постоянен състав от ученици, които са със сравнително еднакво равнище на възрастово и познавателно развитие, както и на обща и специална подготовка. Основният образуващ признак, който служи като основание за формирането на класа, е с педагогическа определеност - решаване на учебно-възпитателни задачи. Класът е основната структурна единица при учебно-възпитателни взаимодействия, които се осъществяват в условията на класно-урочната система в образователните заведения (вж. М. Андреев, Е. Рангелова, Д. Василев, Г. Димитрова, Ем. Василева и други - А. Майер, X. Плакроуз и др) Методика на възпитанието Това е педагогическа дисциплина - теория и практика за технологичното реализиране на възпитателната дейност. Специалистите разглеждат научната дисциплина като "научно обоснована съвкупност от средства, форми, методи и похвати, от педагогически техники за целесъобразно организиране и оптимално реализиране на възпитателната дейност в училище" (15,11). Методика на обучението по ... (математика, български език и литература, музика, ...) Имат се предвид отделни по-частни педагогически дисциплини, включващи научна система от знания, форми и средства за целесъобразно организиране на обучението по различните учебни предмети. В системата на началното образование са диференцирани седем методики на обучението: методика на обучението по български език и литература, методика на обучението по математика, методика на обучението по роден край, родинознание и природознание (в новия учебен план на началното училище, учебните предмети от тази област на познанието са със следните наименования: роден край, околен свят, човекът и природата, човекът и обществото), методика на обучението по музика, методика на обучението по физическо възпитание (физическо възпитание и спорт), методика на обучението по труд и техника (домашен бит и техника), методика на обучението по изобразително изкуство. Изтегляне 209.5 Kb. Сподели с приятели:
|