52
Децата с Устен начин на комуникация с глухи приятели са в най-добра позиция и показват основни рискове за Первазивно разстройство и ХАДВ. В
сравнение с тях, децата с предпочитане на ЖЕ имат значимо по-високи средни стойности по Первазивно разстройство,
както и по-висок риск за Афективно разстройство. Децата с комбинирани средства за общуване в тази ситуация също имат силно изразена симптоматика на Первазивно разстройство и висок риск за ХАДВ и Афективно разстройство, но п оказват също и много по-завишени стойности на симптоматиката за
Опозиционно разстройство. Проверката с дисперсионния анализ показва статистически значими различия между трите подгрупи по оценките за Первазивно разстройство. (F=3.78; p=.034*). Така, в общуването с глухите връстници от предучилищна възраст най-ефективна за социо-емоционалното развити също се оказва УЕ.
Комуникативен начин на общуване с глухи връстници и психично здраве в училищна възраст Разпределението на извадката по начин на комуникация с глухи връстници се променя,
като броят на учениците, които използват УЕ (19 ИЛ) силно намалява и се увеличават ученици, общуващи с
ЖЕ (41) или бимодално с двата езика (36ИЛ). Без посочен отговор са 32 ИЛ.
Фиг.61 НАЧИН НА КОМУНИКАЦИЯ С ГЛУХИ ВРЪСТНИЦИ И ПСИХИЧНО
ЗДРАВЕ В УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТУстният комуникативен начин и в тази комуникативна ситуация се свързва с най-ограничени рискове за психичното здраве. Използващите само жестов език в общуването с другите глухи хора се отличават статистически значимо от останалите две групи по по-високи риск за поява
на Психосоматично разстройство. По-високи са оценките също за Кондуктивно и Афективно разстройство.
Сподели с приятели: 
