№ по ред
|
Учебна седмица по ред
|
Тема на урочната единица
|
Урочна единица за
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Нови понятия
|
Контекст и дейности за всяка урочна единица
|
Методи и форми на оценяване по теми и/или раздели
|
Забележка
|
пеене
|
слушане
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
19
|
19
|
Духови инструменти
|
Ново знание
|
Разпознава по външен вид и тембър изучавани духови инструменти; Изброява кавала и гайдата като народни; Разграничава духовите инструменти по тембър; Асоциира характера на музиката
|
Духови инструменти
|
„Седнало е Джоре“, по избор
|
Музикални инструменти – примери № 2; Из „Тема с вариации“
|
|
|
20
с. 22-23
|
19
|
Кларинет
|
Ново знание
|
Разпознава кларинет по външен вид и тембър; Наблюдава различие в песен от училищния репертоар; Пресъздава характера на песента при изпълнение
|
кларинет
|
„Приказен сън“
|
Из Концерт за кларинет и оркестър; Из Право хоро
|
|
|
21
с. 24
|
20
|
Пауза
|
Ново знание
|
Познава графичния белег на цяла, половина, четвъртина и осмина пауза; Анализира разположението на изучаваните нотни стойности и паузи в размер 24; Проявява артистичност при изпълнение
|
пауза
|
„Прела баба“
|
По избор
|
|
|
22
с. 25
|
20
|
Акордеон
|
Ново знание
|
Разпознава акордеон по външен вид и тембър; Изпълнява с помощта на графичен запис ритмични последования от изучаваните нотни стойности и паузи; Разпознава ръченица
|
акордеон
|
„Прела баба“, по избор
|
Акордеон – пример № 1; Акордеон – пример № 2
|
|
|
23
с. 52
|
21
|
„Вятър ечи“
|
Упражнение
|
Разпознава мъжки хор в съпровод на пиано; Коментира характера на патриотична песен; Разпознава в нотен запис размер 24, такт, тактови черти, знак за повторение, изучавани нотни стойности и паузи; Съпровожда по нотен запис подходяща песен в размер 24
|
|
„Вятър ечи“
|
„Край Босфора“
|
Устно
|
|