КЛЕЙО МУРЕЛАТУ 22 лаборатории за обучение. Почти 8 от 10 участници отговориха, че имат 5-10
години стаж, следвани от тези, които отговарят с до 4 години стаж (11,4%).
Резултати Памет и учене За да се отговори на първата хипотеза, беше зададен общ въпрос за паметта и математиката.
По- конкретно, 69,9% от участниците (86 учители) отговориха, че паметта играе определяща роля в математиката, докато 28,5% не са съгласни с това твърдение. Само 1,6% обаче отговориха - "Не знам". За
сравнение, тези резултати са много сходни с резултатите, които се отнасят до възприятията на учителите относно улесняването на запаметяващата функция на учениците с интелектуална недостатъчност, докато използватконкретнатакомпютърна игра по време на преподаване. По-голям брой участници (96 учители)
78.0% се съгласиха, че
конкретнатакомпютърна игра „Четири сили“ ще улесни запаметяващата функция на учениците с интелектуална недостатъчност, докато едва
19.5% не са съгласен с това твърдение (Таблица 1).
Таблица1.Дескриптивна статистика за „памет и учене“
Честота
%
Вярвате ли, че паметта играе определяща роля в математиката?
Съгласен съм
86 69.9
