Незаетите щатни бройки се въвеждат и описват по аналогичен начин, както останалия персонал. В полетата се въвеждат следните данни:
-
в полета “Име”, “Презиме”, “Фамилия” – съответно "незаета", "щатна", "бройка"
-
в полето “ЕГН” - условно формирано ЕГН, формирано от кода на училището (7 цифри) и пореден номер за училището (3 цифри) - напр. "1623665002".
-
в папка “Длъжност” - "Категория персонал" - "незает щат" (педагогически) или "незает щат" (непедагогически). Това ще отдели данните за този щат на реда "Незаети" на в Раздел 3 Лист1 и 1а от Списък - Образец № 1. В папка “Длъжност” трябва бъдат въведени и длъжността, вида и срока на трудовия договор, за които е открито работното място.
-
в “Образователно-квалификационната степен” - тази, която се очаква да има реалният преподавател за тази длъжност;
-
в папка “Годишна преподавателска заетост” - часовете от учебния план, които се очаква да води реалният преподавател.
По този начин при назначаването на преподавател няма да е необходимо той да бъде въвеждан отново, а могат да бъдат коригирани само личните данни. Особено важно е да се коригира фиктивното ЕГН и категорията персонал.
Условни щатни бройки
В данни за персонала не се въвеждат и описват условните щатни бройки. Часовете, формиращи условните бройки, се описват в хорариума на преподавателите или лекторите, които ще ги преподават реално. Часовете, приравнени към учебните часове над нормата за задължителна преподавателска работа съгласно Приложение № 7 на Наредба № 14 /19.07.2005 г. на МОН (часове за проверка на писмени работи от конкурсни изпити и олимпиади, консултации с дипломанти и задочници, изпитване на ученици в неприсъствени форми на обучение и др.), могат да се опишат в учебния план и да се възложат на преподавателите. По този начин те ще се сумират в общия брой лекторски часове в Раздел 3 Лист 3 на Списък – Образец 1.
В случай, че финансиращия орган е утвърдил условни щатни бройки, те се въвеждат като брой (цяло или дробно число) в “Данни за училището” – блок “Утвърдена численост на персонала”.
-
Данни за квалификацията на педагогическия персонал
В АЖНО! От учебната 2005/2006 година този раздел е основно преработен. Всички въведени до този момент данни трябва да се прегледат внимателно и прецизират.
След пренасяне на данните във версията на програмата за 2005 година, въведените досега данни ще бъдат прехвърлени в текстовите полета за допълнителни бележки. Те трябва да се превъведат в съответните нови полета, като се допълнят и всички данни в полетата с “Избор от списък”.
Папка “Образование”
В папка “Образование” трябва да бъдат въведени поотделно всички завършени специалности, вкл. специализации, придобита педагогическа правоспособност или придобита нова професионална подготовка (преквалификация).
-
Образователно-квалификационна степен – стойността се избира от списък, който не може да бъде допълван. Всички преподаватели, завършили висше образование преди въвеждането на системата за образователно-квалификационните степени, се приравняват към степен "магистър". Ако преподавател има друг вид завършено образование, вписва се тази квалификационна степен, към която то е приравнено при изчисляване на индивидуалната му работна заплата.
-
Поредна специалност – “Първа специалност”, “Втора специалност” и т.н. - стойността се избира от списък
-
Завършена в: стойностите се избират от съставения списък на образователните институции. При необходимост списъкът може да се допълва от наличните кодове с натискане на зеления бутон над полето. В случаите, в които завършената образователна институция не фигурира в списъка, допълнителни пояснения могат да бъдат въведени в текстовото поле в дясно, като:.
-
завършено висше училище в чужбина. В този случай от списъка на полето “Завършена в:” се избира “Висши училища в чужбина”, а в допълнителното поле се въвежда името на висшето училище (напр.Московски университет)
-
старото име на висшето училище (напр. по диплома учител е завършил ВМЕИ “Ленин” – София). В този случай от списъка на полето “Завършена в:” се избира “Технически университет - София”, а в допълнителното поле се въвежда “ВМЕИ София”
-
име на образователна институция, невключена в Обобщения списък на образователните институции на МОН. В този случай от списъка на полето “Завършена в:” се избира “Друго висше училище”, “Друг колеж”, “Средно училище”, а в допълнителното поле се въвежда името (напр. 91 НЕГ - София)
-
Специалност – текстово поле, в което се въвежда специалността по диплома
-
Диплома № - въвежда се номера на дипломата
-
Година – въвежда се годината на издаването й
-
Придобита професионална квалификация – текстово поле, в което се въвежда придобитата професионална квалификация по диплома
Папка “ПКС”
-
ПКС" – от учебната 2005/2006 година в Информационната система трябва да бъдат въведени данни за всички придобити степени на професионална квалификация. Професионално-квалификационната степен се избира от списък, а в останалите полета се въвеждат данни за образователната институция, в която е придобита, специалността, № на документа и годината на издаването му.
От учебната 2005/2006 година квалификационният профил на учителя / служителя се допълва с данни за преминати квалификационни курсове, умения за работа с компютър, и чуждоезикови умения спрямо Общата европейска езикова рамка. Тези данни ще дадат възможност да се планира по-добре необходимостта от квалификация на учителите, и да се реализира по-пълноценно потенциалът на училищата за използване на новозакупената компютърна техника в обучението по всички предмети.
Данните за допълнителна квалификация се въвеждат както за педагогическия, така и за непедагогическия персонал.
Папка “Курсове за квалификация”
-
вид на курса – избира се от списък
-
пояснения – текстово поле, в което могат да се въведат пояснения за вида на квалификационния курс
-
с откъсване от работа – поставя се отметка в случай, че квалификационният курс е с откъсване от работа
-
завършен в - стойностите се избират от съставения списък на образователните институции. При необходимост списъкът може да се допълва.
-
допълнителни данни – текстово поле, в което могат да се въведат допълнителни данни за друга квалификационна институция, невключена в Обобщения списък на образователните институции на МОН. В този случай от списъка на полето “Завършена в:” се избира “Друга квалификационна институция”, а в полето “доп. данни” се въвежда името й (напр. Център “Детелина”)
-
тема – текстово поле, в което се въвежда темата на квалификационния курс
-
продължителност – стойността се избира от списък. Списъкът не може да се допълва.
-
година на завършване
-
документ при завършване – текстово поле, в което се въвежда вида на документа, издаден при завършване на курса (ако има такъв)
При описание на данните за уменията на персонала за работа с компютър и ползването на чужди езици се имат предвид както уменията, придобити по линия на образование и квалификация, така и тези, придобити по неформален начин (чрез самообразование или в хода на ежедневната работа, за които няма издаден сертификат).
Уменията се оценяват на базата на приложените към тази инструкция:
-
скала за самооценяване на компютърните умения, разработена съобразно спецификата на системата на народната просвета
-
скала за самооценяване на езиковите умения на базата на Общата европейска езикова рамка
Папка “Компютърни умения”
-
компютърни умения – избира се от списък
-
ниво на владеене – избира се от списък
-
бележки – текстово поле за въвеждане на допълнителни данни, напр. за други компютърни умения
Папка “Владеене на чужди езици”
-
чужд език – избира се от списък
-
ниво на владеене – избира се от списък и съответства на Общата европейска езикова рамка
-
бележки – текстово поле за въвеждане на допълнителни данни
За улеснение при събирането на тези данни може да се използва приложената “Таблица за самооценяване”, а с натискане на бутона “Виж образци на попълнени данни” - да се разгледат примерни варианти за попълване на данните.
Учебен план
Данните в раздела “Учебен план” съответстват на училищния учебен план за текущата учебна година и трябва да бъдат въведени преди разпределянето на учебните часове на преподавателите.
В раздела “Учебен план” са възможни два начина на работа.
Първи начин:
-
Въвеждане на типови общообразователни учебни планове по смисъла на Раздел А от Учебния план (на базата на включените в библиотеката типови общообразователни учебни планове в системата на народната просвета), които се ползват в училището
-
Въвеждане на учебни планове за професионалните или профилираните паралелки по смисъла на раздел Б от Учебния план, съобразно начина, по който часовете от раздел Б се разпределят в училището
-
Разпределение на учебните планове от т. 1 и т. 2 между паралелките, т.е. определяне коя паралелка по кой учебен план се обучава
-
Конкретизиране на учебния план за текущата учебна година (разделяне на паралелките на групи по отделни учебни предмети или вписване на индивидуални нормативи на преподавателите)
-
Въвеждане на часовете от раздел Б на Учебния план (ако не са описани до този момент), раздел В на учебния план (СИП), дейностите в ПИГ, дейностите извън учебния план, и индивидуалните часове (ако е необходимо).
Този начин на работа (с разпределение на типови учебни планове на паралелките) дава възможност за “пренасяне на учебни планове” – тъй като паралелката се обучава по един и същ учебен план от началото до края на обучението си в съответната степен, при преминаване в следваща учебна година програмата автоматично ще “въведе” новия учебен план на паралелката.
Втори начин:
-
Директно описание на учебния план за текущата учебна година.
А. Работа с типови учебни планове
-
Преглед на типовите общообразователни учебни планове (библиотека)
Програмата съдържа в библиотека предварително въведени част от типовите общообразователни учебни планове, прилагани в системата на народната просвета (с изключение на тези за спортните училища). Разпределението на учебното време за достигане на общообразователния минимум е съгласно действащата нормативна уредба.
В тази част от програмата не може да се нанасят корекции - тя служи само за информация кои от предварително написаните учебни планове могат да се използват за съставяне на конкретния училищен учебен план.
-
Съставяне на типови учебни планове, прилагани в училището
Тук може да се опише максимално точно начина, по който се прилагат типовите учебни планове в конкретното училище. Това все още не са учебните планове на конкретните паралелки за конкретната учебна година, а планът на цялото училище. Затова в него е възможно да бъдат вписани часове, които през тази година не се изучават от нито една паралелка, но са част от общата структура на типовия учебен план, и ще бъдат ползвани през следващите учебни години. В типовите учебни планове се вписват часовете от задължителната подготовка, ЗИП – профилирана подготовка и задължителна професионална подготовка.
Типови учебни планове в общообразователните училища
Всички учебни планове, прилагани в общообразователните училища, се описват в папката “Общообразователни учебни планове”, като при съставянето им могат да се ползват плановете, въведени в “библиотеката”.
Типовите учебните планове на профилираните паралелки могат да се опишат по два начина:
А. Целият учебен план се описва в папката “Общообразователни учебни планове”, като се създават толкова типови учебни плана, колкото вида профилирани паралелки има в училището. В този случай е удобно да се използва възможността за “добавяне на нов типов учебен план на базата на съществуващ” (виж по-долу), като се нанасят корекции само за имената на учебните предмети и броят на часовете, които се различават.
Б. Общият общообразователен учебен план, който се изучава от всички паралелки, се описва в папката “Общообразователни учебни планове”, като е достатъчно да се дефинира само един път. Частта от учебните планове, която е различна за всяка от профилираните паралелки, се описва в папката “Профилирани/професионални учебни планове”. В този случай, при “раздаването” на учебния план на паралелката, на нея ще бъде “раздаден” Общообразователният учебен план, плюс съответния профилиран, което общо ще даде учебния план на паралелката.
Училищата могат да изберат един от двата начина според своята специфика или предпочитания.
Типови учебни планове в професионалните училища, и професионални паралелки в общообразователните училища.
По своята специфика, учебният план на всяка професионална паралелка включва общообразователна подготовка (Раздел А на Учебния план), и професионална подготовка (раздел Б на учебния план). Най удобно е часовете от Раздел А да бъдат въведени в папката “Общообразователни учебни планове”, тъй като те са еднакви за всички паралелки, а часовете от раздел Б (Задължителна професионална подготовка и Задължителноизбираема професионална подготовка) да бъдат въведени за всяка професия/специалност поотделно в папката “Профилирани/професионални учебни планове”. В този случай, при “раздаването” на учебния план на паралелката, на нея ще бъде “раздаден” Общообразователният учебен план, плюс съответния професионален, което общо ще даде учебния план на паралелката. Ако паралелката е разделена на групи поради изучаването на две различни професии / специалности, към общообразователния учебен план се добавят и двата професионални учебни плана.
Възможности за съставяне и описание на типовите учебни планове:
-
Добавяне на нов типов учебен план от библиотека
Един и същ типов учебен план може да се ползва за всички паралелки, които изучават учебните предмети по един и същ начин. Той може да се добави няколко пъти, ако ще се ползва с индивидуални корекции за различни профила или професии. В този случай е необходимо в полето "Въведете име на учебния план" да се въведе ново име, с което да се отличават типовите УП един от друг. Това име не е директно свързано с профила на паралелката или текущата учебна година и може да се определя произволно.
-
Добавяне на нов типов учебен план на базата на вече съществуващ учебен план.
Тази възможност е удобна в случаите, когато вече е описан учебен план, прилаган в училището, и е необходимо да се състави още един или повече подобни на него с минимални корекции. Новият учебен план трябва да бъде записан с ново име. Той ще съдържа всички учебни предмети от базовия учебен план, които могат да се коригират допълнително
-
Добавяне на празен учебен план
След въвеждане на името, необходимо е да се опишат всички учебни предмети и начинът, по който се изучават в училището. Подходящ за описание на часовете от Раздел Б в учебните планове за професионални или профилирани паралелки.
-
Изтриване на учебен план.
-
при изтриване на учебен план от списъка с използваните в училището, създаден на базата на типовите от библиотеката, той се изтрива от актуалната таблица, но се запазва в библиотеката, така че при необходимост може да се добави отново.
-
При изтриване на учебен план, създаден на базата на друг учебен план, или описан допълнително, той не се запазва. Не се запазват и записите за учебните планове по Раздел Б от Учебния план.
При избор на учебния план от списъка, в долната част от формата се показват имената на учебните предмети от този учебен план, начинът им на изучаване, випускът, броят часове и учебни седмици през първия и втория учебен срок, и базовият норматив на учебните предмети, съобразен с випуска, за който се отнася записът.
В тази част от програмата могат да се променят броя на учебните седмици и учебните часове, да се добавят записи за предмети или да се изтриват съществуващи записи.
Тук типовите учебни планове на училището могат да се "раздадат" на паралелките, т.е. да се опише коя паралелка по какъв общообразователен и по какъв специализиран (професионален или профилиран) учебен план работи по време на обучението си в училището. След посочване на типовия учебен план на паралелката, с натискане на бутона “въведи” за посочената паралелка се въвеждат всички описани в типовия учебен план часове. ВНИМАНИЕ! След натискане на бутона “Въведи”, програмата ще изтрие досега зададените часове на паралелката, заедно с хорариума на учителите, и ще пренапише часовете според новите стойности. Старото положение на данните не може да бъде възстановено, затова не е препоръчително типовите учебни планове да се превъвеждат, след като е започнало описанието на детайлите в учебния план за годината.
Корекции в типовите учебни планове, направени след като те са раздадени на паралелките, не се отразяват, докато те не се превъведат от бутона “Въведи”.
-
Учебен план на училището за текущата учебна година
На базата на въведените типови учебни планове се конкретизира поотделно индивидуалният план за всяка паралелка, като в основата на попълването е учебният предмет. При описание на учебния план за годината се въвеждат отделни записи за всеки клас и група, в които се изучава учебният предмет.
Учебният план на училището за текущата учебна година се описва в шест раздела:
-
Задължителна подготовка – в този раздел се описва изучаването на учебните предмети от раздел “Задължителна подготовка” (раздел А) на учебния план, вкл. формите на организация в подготвителния клас, както и часовете извън учебния план (час на класа, безопасност на движението, допълнителния час по физическо възпитание и спорт). Допълнителни записи е необходимо да се въведат и за лабораторни упражнения по физика, химия и природознание, ако не са били включени в типовия учебен план.
-
Чужди езици – ЗП / ПП – в този раздел се описват изучаването на учебните предмети “Първи чужд език”, “Втори чужд език” и “Трети чужд език” в задължителната и профилираната подготовка. За всяка паралелка или група e необходимо да се въведе името на изучавания чужд език
-
ЗИП, ЗПП – в този раздел се описва изучаването на учебните предмети от Раздел Б (ЗИП) на учебния план: задължителна професионална подготовка и задължителноизбираема подготовка - непрофилирана, профилирана (в случаите, в които профилиращият предмет не е чужд език) и задължителноизбираема професионална, съгласно чл.11 от Наредба №6 от 2001 г. за разпределение на учебното време за достигане на общообразователния минимум по класове, етапи и степени на образование
-
СИП – в този раздел се описва изучаването на учебните предмети в свободноизбираемата подготовка (Раздел В на учебния план), вкл. възложените за извънкласна дейност (виж чл.10 от Наредба №5 от 2002 година за нормите за задължителна преподавателска работа и нормативите за численост на персонала в системата на народната просвета)
-
Възпитателни дейности – в този раздел се описват възпитателните дейности в ПИГ и групи в общежитие, както и дейностите на педагогическия съветник
-
Индивидуални часове – в този раздел се описват индивидуалните часове в паралелките с разширено изучаване на музика и хореография, и профил “Изкуства” (напр. ”Задължително пиано”), учебните предмети от Раздел Г - “Индивидуална работа по:” на учебния план на специалните училища, или други случаи, съгласувани с финансиращия орган.
-
Учебен предмет – стойността се избира от списък. Списъкът е подреден по азбучен ред, което дава възможност за по-бързо достигане до желаната стойност. Наименованията на допълнително въвежданите учебни предмети трябва да съответстват на наименованията в учебния план.
-
Изучаван като: - стойността се избира от списък
Начин на изучаване (съгл. ЗСООМУП) | Начин на изучаване
(пълно наименование в ИС)
| Начин на изучаване
(кратко наименование)
|
Въвежда се за:
|
Задължителна подготовка
|
Задължителна подготовка
|
ЗП
|
Учебни предмети от Раздел А - “Общообразователна подготовка” на учебния план (задължителна подготовка)
|
Задължителна подготовка (инд.часове)
|
ЗП (ИЧ)
|
Учебни предмети от Раздел А - “Общообразователна подготовка” на учебния план (задължителна подготовка) на паралелки с разширено изучаване на музика и хореография или профил “Изкуства, които се изучават индивидуално (напр.пиано), учебните предмети от Раздел Г “Индивидуална работа по:” на учебния план на специалните училища, или други случаи, съгласувани с финансиращия орган
|
Задължителна подготовка (в МУЦТПО)
|
ЗП (МУЦТПО)
|
Учебни предмети от Раздел А - “Общообразователна подготовка” на учебния план (задължителна подготовка), които се изучават в МУЦТПО (напр.труд и техника). Часовете, въведени по този начин, не се изчисляват при формиране на работно място и при определяне на лекторските часове за годината.
|
Задължителни регламентирани ситуации в ПГ
|
ЗРС в ПГ
|
Задължителни регламентирани дейности в подготвителен клас / група
|
Задължителни нерегламентирани ситуации в ПГ
|
ЗНС в ПГ
|
Задължителни нерегламентирани дейности в подготвителен клас / група
|
Незадължителни (свободни) ситуации в ПГ
|
НС в ПГ
|
Незадължителни (свободни) дейности в подготвителен клас / група
|
Задължителноизбираема подготовка
|
Задължителноизбираема подготовка (непрофилирана)
|
ЗИП
|
Учебни предмети от Раздел Б - “Задължителноизбираема подготовка” на учебния план – непрофилирана подготовка
|
Задължителноизбираема профилирана подготовка
|
ЗИП/ПП
|
Учебни предмети от Раздел Б - “Задължителноизбираема подготовка” на учебния план – профилирана подготовка
|
Задължителноизбираема подготовка (инд.часове)
|
ЗИП (ИИ)
|
Учебни предмети от Раздел Б - “Задължителноизбираема подготовка” на учебния план, които се изучават индивидуално
|
Задължителна професионална подготовка (теория)
|
ЗПП
|
Учебни предмети от Раздел Б - “Задължителноизбираема подготовка” на учебния план - задължителна професионална подготовка (теория)
|
Задължителна професионална подготовка (учебна практика)
|
ЗПП/УчПр
|
Учебни предмети от Раздел Б - “Задължителноизбираема подготовка” на учебния план - задължителна професионална подготовка (учебна практика)
|
Задължителна професионална подготовка (производствена практика)
|
ЗПП/практ
|
Учебни предмети от Раздел Б - “Задължителноизбираема подготовка” на учебния план - задължителна професионална подготовка (производствена практика)
|
Задължителноизбираема професионална подготовка (теория)
|
ЗИПП
|
Учебни предмети от Раздел Б - “Задължителноизбираема подготовка” на учебния план - задължителноизбираема професионална подготовка (теория)
|
Задължителноизбираема професионална подготовка (учебна практика)
|
ЗИПП/УчПр
|
Учебни предмети от Раздел Б - “Задължителноизбираема подготовка” на учебния план - задължителноизбираема професионална подготовка (учебна практика)
|
Задължителноизбираема подготовка (майчин език)
|
МЕ/ЗИП
|
Задължителноизбираема подготовка (майчин език)
|
Свободноизбираема подготовка
|
Свободноизбираема подготовка
|
СИП
|
Учебни предмети от Раздел В - “Свободноизбираема подготовка” на учебния план
|
Свободноизбираема подготовка (майчин език)
|
МЕ/СИП
|
Свободноизбираема подготовка (майчин език)
|
|
Часове извън учебния план
|
....
|
Учебни предмети извън учебния план (напр.час на класа, безопасност на движението, допълнителен час по физическо възпитание и спорт). Часовете, въведени по този начин, не се изчисляват при формиране на работно място, но с тях може да се допълва норматив.
|
|
Възпитателни дейности, дейности в ПИГ и общежития
|
ВД / ПИГ
|
Дейности в ПИГ и група в общежитие/интернат (самоподготовка, дейности по интереси, отдих); дейности на педагогически съветник (работа с ученици и родители)
|
Сподели с приятели: |
