93
инвестиции в човешки капитал. Това отлага масовото начало на трудовата кариера, но поражда и други процеси, за които обществото тепърва ще трябва да държи сметка. Един от тях е забавянето на процесите на социализация, когато подрастващите задълго са откъснати от естествената си среда на контактност с поне три поколения индивиди, характерните противоречия и конфликти, породени именно от функционалността през критерия жизнен цикъл.
Друг проблем е свързан с тоталната феминизация на детските заведения и началното училище, което до голяма степен изкривява нормалната картина на общуването между половете, заложено в паритетността на мъжкото и женското население във всички човешки общности. Негативно за социализацията на мъжкия пол се оказва обстоятелството, че до казармата (тя вече не съществува) той често пъти е
принуден да общува само с жени, освен майката, разбира се. Това са детската учителка,
началната учителка, класната ръководителка и т.н.
Масовата норма на задължително формално образование непрекъснато е нараствала през последните 100 – 150 години. Правомерно е да се запитаме тогава –
докога все пак ще продължава този процес? Може ли това масово образование непрекъснато и неограничено да расте? Отговорът на този въпрос би трябвало да бъде отрицателен, тъй като процесът на пребиваване в образователната среда би ограничил времето за следващия период, а той не е безкраен на фона на средната продължителност на живота.
Следователно образованието не може безкрайно да се удължава и поради ограничеността на човешкия живот, и поради моментите, свързани със забавяне на Сподели с приятели: 
