Местни служби по образование

Курсовете, специално предназначени за възрастни, се предоставят от много организации. В нормативно установения сектор, те включват:

• 
  LSC / LEA в Англия и Уелс
  
• 
  Регионалните и островни EA в Шотландия и Шотландското министерство на образованието и промишлеността
  
• 
  Съветите по образование и библиотечно дело в Северна Ирландия
  
• 
  Колежи за допълнително образование
  
• 
  Институциите за HE, особено Отворения университет и колежа "Бъркбек" (Лондонски университет, University of London)
  
• 
  Колежите като "Ръскин колидж" (Оксфордски университет)
  
• 
  BBC, независими телевизионни и местни радиостанции.
  
• 
  
  

Националният институт за продължаващо образование за възрастни (National Institute of Adult Continuing Education, NIACE) предоставя информация и консултации на институциите в Англия и Уелс по всички аспекти, свързани с продължаващото образование за възрастни. NIACE провежда проучвания и осъществява проекти и разработки и се финансира от DfES, LEA и други финансиращи организации.

Членството в Университетската асоциация за продължаващо образование (Universities Association for Continuing Education, UACE) е отворено за всеки университет или университетски колеж в Обединеното кралство. Организацията подпомага университетското продължаващо образование, улеснява обмена на информация и поддържа проучванията и разработването на нови методи в продължаващото образование.

Структури за придобиване на квалификация и резултати от обучението

Професионално ниво "A" (Vocational A level, AVCE)

До въвеждането на реформите през 2000г., изпитите GCE Advanced (A level) бяха изпити по един предмет, на които се явяваха ученици, които искат да продължат академичното си образование след GCSE. От септември 2000г., учениците имат възможността да изберат по-широк диапазон от дисциплини и да смесят академични и професионални курсове. Придобитата по този начин квалификация дава основа за прием във висше учебно заведение, институция за допълнително образование или обучение на работното място.

GNVQ (които сега се заместват от сега от Vocational GCSE и A level) се предлагат в 14 широки професионални области и на 3 нива:

Курсовете се предлагаха в сектора на допълнителното образование и много училища предлагаха модули или удостоверения за завършено "основно ниво". През 1997г. близо 22 000 кандидатите с със завършена GNVQ (от прибл. 23 000 общо) бяха приети в курсове за висше образование.

Вж. също "Реформи на учебните програми за обучаващи се над 16-годишна възраст", "Изпитващи органи" и "Системи за оценяване"

Професионални (Vocational) GCSE

Професионалните GCSE бяха въведени през септември, 2002г. и заместиха основен курс, курс на средно ниво и "Part One" GCSE, описани по-горе. За разлика от останалите GNVQ, "Part One GNVQ" обикновено се даваха на ученици на възраст 14-16 години в училище. Те с предлагат в седем предмета: "Дизайн и проектиране"; "Бизнес"; "Механика/електротехника"; "Здравни и социални грижи"; "Информационни и комуникационни технологии"; "Отдих и туризъм"; и "Производство". За разлика от основно и средно ниво GNVQ, "Part One GNVQ" се счита еквивалентна на 2 GCSE.

Професионалните GCSE са разработени по модела на Part One GNVQ. Те ще с предлагат в същите седем предмета, плюс "Точни и природни науки" (Science), ще бъдат достъпни за ученици на възраст 14-16 години и ще са еквивалентни на две традиционни GCSE.

NVQ - Национална професионална квалификация (National Vocational Qualification)

Тези квалификации отразяват уменията и знанията, които даден ученик притежава по отношение на специфична професионална област. NVQ се предлагат на пет нива (вж. "Нива на придобита квалификация") в рамките на единна национална рамка, обхващаща всички области на професионална работа и всички нива на заетост. Тази рамка има за цел да създаде последователна класификационна система и да улесни прехвърлянето между различни образователни институции и продължаването към по-високо образование - както между квалификациите, така и между областите на компетентност. Системата се усъвършенства допълнително с разработването на квалификациите, като с определят "пътеките" за преминаване към по-високо образование и прехвърляне между специалностите и учебните заведения. Рамковите области са изброени по-долу:

• 
  Животновъдство, растениевъдство и земеделие
  
• 
  Добив и обработка на природни ресурси
  
• 
  Строителство
  
• 
  Механика/електротехника
  
• 
  Производство
  
• 
  Транспорт
  
• 
  Търговия със стоки и услуги
  
• 
  Предоставяне на здравни, социални и охранителни услуги
  
• 
  Предоставяне на бизнес-услуги
  
• 
  Комуникация
  
• 
  Развитие и разширяване на знание и умения
  

Това е първоначалната професионална квалификация за завършващите училище, която предоставя професионално образование на онези, които вече са избрали най-общата сфера, в която искат да работят. Тази квалификация може да се придобие в дисциплини като селско стопанство, животновъдство, приложения за информационни технологии, автомеханика, сценични изкуства и обществени услуги.

До 2000/1г. се издаваше BTEC First Certificate. Тази квалификация обхващаше пет модула в едногодишен курс на нередовно обучение.

Професионалното обучение по модела на използваното в миналото "чиракуване" бяха въведени с цел да се съхранят уменията в традиционните занаяти. Modern Apprenticeship се предлага в над 80 професионални сектора. Те се предлагат на две нива - "основно" (Foundation Modern Apprenticeship) (преди известен с името "национален стаж" (National Traineeship), и Advanced Modern Apprenticeship. Foundation Modern Apprenticeship са предназначени за кандидати между 16 и 19-годишна възраст. Advanced Modern Apprenticeship се предлага за обучаващи се между 16 и 25 годишна възраст.

Modern Apprenticeship дава на кандидатите възможност да придобият постепенно необходимия опит и умения в съответния занаят/професия, като същевременно получават редовна работна заплата. Продължителността на това обучение е приблизително три години. Обучението включва придобиване на "основни умения" (Key Skills ) т.е. работа в екип, комуникация, ИТ и решаване на проблеми. Тези квалификации могат да доведат до допълнително образование или оставане на същото работно място.

Modern Apprenticeship продължават да се развиват и в момента, като правителството има намерение да даде на "чираците" възможност да се върнат обратно в системата на общо образование след Foundation или Advanced Level или да продължат своето образование на професионално ниво, например като вземат Foundation Degree. Правителството освен това обмисля въвеждането на Apprenticeship Diploma като допълнителна квалификация след завършване на Advanced Modern Apprenticeship.

В Шотландия "Modern Apprenticeship" бяха разработен от работодателските партньорства между Националните организации за обучение (National Training Organisations) и Местните дружества за предприемачество (Local Enterprise Companies) с цел да изпълнят квалификационните изисквания за занаятчии, техници и младши персонал в управлението. Те са предназначени за обучаващи се на възраст над 16 години, които могат да придобият SVQ (професионална квалификация за Шотландия) на ниво 3 или по-високо. Тези дипломи се предлагат само на едно ниво, за разлика от останалите държави в Обединеното кралство.

Системата Scottish Modern Apprenticeship предлага единна програма, състояща се от SVQ и пет "Основни умения" (Core Skills) - "Комуникация", "Математика", "Информационни технологии", "Решаване на проблеми" и "Работа в колектив".

Националните програми BTEC се отнасят до широки професионални области като механика/електротехника, мода, музика, фотография, спортни науки и обществени услуги. Те са разработени за обучение на технически персонал.

Квалификационната степен BTEC National Award представлява сравнително ново допълнение към комплекта специализирани професионални квалификации. Всяка квалификация е еквивалентна по отношение на стандарта, но се отличава от другите според броя на модули, които трябва да се завършат за успешно дипломиране. Това е показано в таблицата по-долу.

Брой завършени модули, необходими за получаване на квалификация:

Преподаването по новите квалификации BTEC започна през септември 2002г. Тези национални квалификации бяха реорганизирани, така че документът за завършване на BTEC (National Award) да е сравним по стандарт и обхват към едно GCE A level; "Националното удостоверение" за BTEC (National Certificate) да е равно на две GCE A levels, а Националната диплома (National Diploma) да е равна на три GCE A level (преди National Diploma се приравняваше на две GCE A levels).

Системата за оценяване, използвана за всички квалификации BTEC се състои от три нива: "Среден" (Pass), "Добър" (Merit) и "Отличен" (Distinction). Вследствие на това общата оценка за National Diploma се състои от три оценки (напр. "Среден", "Добър", "Добър"), а оценката за National Certificate се състои от две оценки.

Трябва обаче да се отбележи, че броят модули, които с изискват за успешно завършване на новите квалификации BTEC National са 6, 10, 16 съответно за Award, Certificate и Diploma (преди се изискваше успешно завършване на всички модули).

Курсовете, водещи до придобиване на HNC/HND са за по-високи технически, ръководни и контролни нива. Курсовете за HNC се състоят от 10 модула, а курсовете за HND - от 16.

Квалификациите се състоят от основни модули (които са задължителни) и специализирани модули (които са избираеми и са предназначени да направят по-гъвкава точната насока за квалификация). Всеки се състои от 60 часа.

"City and Guilds"

Квалификациите "City and Guilds" се присъждат на няколко нива, започвайки от пред-професионално ниво нагоре. Има три основни професионални нива: ниво 1, ниво 2 и ниво 3.

Удостоверенията се издават за успешно представяне чрез разнообразни процедури за оценка. Някои квалификации се присъждат на базата на получени оценки: "добро представяне" (credit), "отлично" (distinction), или "преминава" (pass). Издадените удостоверения обаче се издават все повече на базата на придобиване на умения или знания за конкретни компетенции и могат да са съпроводени от "Удостоверение за добри постижения" (Record of Achievement), посочващо конкретните демонстрирани компетенции.

Степени "Foundation "

Степените "Foundation" ("основни") са нов, свързан с професионалната реализация, тип квалификации за висше образование, които целят създаването на умения на по-високо ниво за целите на директна професионална реализация. Този тип квалификации са разработени гъвкаво, като позволяват на студентите, които вече работят, да могат да продължат своето образование. Добитата квалификация предоставя специализирани технически знания и умения, необходими на ниво "младши ръководен професионалист" или по-високо ниво технически персонал, като например служители в правни отдели, маркетингови консултанти или служители в отдел "Личен състав".

В Англия се предлагат повече от 70 степени "Foundation" в курсове за редовно или нередовно обучение. При завършване на степен "Foundation", студентът може да продължи към пълна степен "бакалавър" (Honours) при завършване на допълнително 15 месечно обучение.

Степените "Foundation" с присъждат както от университети, така и от висши колежи. Приемът е въз основа на съответната квалификации на ниво 3 от NQF (например GCE A level; Vocational A level)

Степента Foundation е междинна квалификация на по-високо ниво, която се приравнява на ниво 5 от NQF. По отношение на резултата от обучението, квалификацията е подобна на BTEC Национална диплома (National Diploma), като продължават дискусиите относно точните взаимоотношения между тези два вида квалификация.

Образователни курсове за възрастни

Макар че варират по продължителност, повечето курсове се провеждат като нередовно обучение. Колежите-интернати в Англия и Уелс получават субсидии от FEFC и FEFCW и предлагат редовни курсове за обучение с продължителност една или две години. Някои колежи и центрове предлагат краткосрочни курсове с постоянно пребиваване в колежа, които продължават от няколко дни до няколко седмици и включват широк спектър от предмети и дисциплини. LSC /LEA директно спонсорират много от колежите, докато другите получават спонсорство от университети или доброволни организации. NIACE публикува списък на предлаганите курсове, озаглавен "Време за учене" (Time to Learn).

• 
  Колег Харлех, Гуинед (Coleg Harlech, Gwynedd)
  
• 
  "Коопърътив колидж", Лафборо (Co-Operative College, Loughborough)
  
• 
  "Фъркрофт колидж", Бирмингам (Fircroft College, Birmingham)
  
• 
  "Хилкрофт колидж", Съри (Hillcroft College, Surrey)
  
• 
  "Нюбатъл Аби колидж", Мидлотиън, (Newbattle Abbey College, Midlothian)
  
• 
  "Нодърн колидж", Барнсли (Northern College, Barnsley)
  
• 
  "Плейтър колидж", Оксфорд (Plater College, Oxford)
  
• 
  "Ръскин колидж", Оксфорд (Ruskin College, Oxford)
  
• 
  
  

Трите регулаторни органа актуализираха Националната рамка за квалификациите за Англия, Уелс и Северна Ирландия като част от прегледа на регулаторната организация.

От 1 септември 2004г. броят на нивата в NQF бе увеличен от шест на девет, което помага да се осъществи връзка с разработената от QAA Рамка за квалификациите във висшето образование (Framework for Higher Education Qualifications, FHEQ). Тя е замислена в помощ на професионалното развитие и действа като ръководство за обучаващите се, за да могат да вземат информирани решения относно своите потребности от обучение. Тя има за цел да:

• 
  да насърчи достъпа, мотивацията и постиженията в образованието и професионалното обучение, като засили международната конкурентоспособност
  
• 
  да насърчи обучението през целия живот, като помогне на хората да си начертаят ясни маршрути за по-нататъшна професионална реализация
  
• 
  да избегне дублирането и припокриването на квалификации, като същевременно гарантира изпълнението на всички образователни потребности
  
• 
  да насърчи общественото и професионално доверие в пълноценността и уместността на националните квалификации.