Ядра на
|
Знания, умения, отношения
|
учебно
|
(в края на XII кл.)
|
съдържание
|
В резултат на обучението по информати-
|
|
ка в края на гимназиалния етап на сред-
|
|
ната образователна степен ученикът:
|
Информация
|
Първо равнище
|
и формални
|
Демонстрира знания за информацион-
|
модели
|
ните процеси и ролята им за вземане
|
|
на решения.
|
|
Посочва различни видове информация.
|
|
Познава представянето (кодирането) на
|
|
информацията във вид на данни, двоичната
|
|
позиционна бройна система и мерките за
|
|
количествена оценка на данни.
|
|
Посочва примери на обекти и явления, пораждащи
|
|
големи количества данни, съхраняването и
|
|
обработката на които са невъзможни без
|
|
използването на технически средства.
|
|
Осъзнава необходимостта да бъде подготвен за
|
|
използването на информационните технологии.
|
|
Второ равнище
|
|
Извършва аритметични операции с естествени числа,
|
|
представени в различни позиционни бройни системи.
|
|
Познава представянето на числата, клавиатурните
|
|
знаци и последователности от такива знаци в
|
|
компютърната памет.
|
|
Знае основните булеви функции и може да
|
|
представя булева функция в нормална форма.
|
|
Разбира синтаксиса на език, специфициран с
|
|
някакъв формализъм.
|
|
Знае основните свойства на релациите над
|
|
крайни множества.
|
Компютър-
|
Първо равнище
|
ни системи
|
Интересува се от историята и бъдещо-
|
|
то развитие на компютърните системи
|
|
и възможностите за приложението им.
|
|
Познава основните компоненти на съвременния
|
|
компютър и предназначението им.
|
|
Класифицира различните видове компютърни
|
|
системи по определени признаци.
|
|
Умее да работи с клавиатура, мишка, принтер
|
|
и устройствата за работа със сменяеми
|
|
носители на данни (дискети, CD).
|
|
Разграничава функциите на компютъра (хардуера)
|
|
от тези на компютърните програми (софтуера).
|
|
Второ равнище
|
|
Разбира основните физически принципи на работата
|
|
на компютърните системи.
|
|
Познава архитектурата на един съвременен компютър.
|
|
Познава апаратните средства за управление на
|
|
периферните устройства.
|
|
Познава компонентите и различните топологии за
|
|
изграждане на локални компютърни мрежи.
|
Операцион-
|
Първо равнище
|
ни системи
|
Изрежда основните функции на опера-
|
|
ционните системи (ОС).
|
|
Използва средствата на ОС за организация и
|
|
управление на файлова система.
|
|
Интерпретира вярно и реагира адекватно на
|
|
съобщенията на ОС.
|
|
Познава принципите на текстообработката,
|
|
обработката на данни с електронни таблици,
|
|
електронната поща и Internet.
|
|
Познава правилата за защита от компютърни
|
|
вируси с конкретен антивирусен пакет.
|
|
Второ равнище
|
|
Познава принципите за разпределение на
|
|
ресурсите памет и време и средствата на ОС
|
|
за управление на процесите.
|
|
Познава логическата организация на файловите
|
|
системи и средствата на ОС за създаване на файлове.
|
|
Познава принципите за управление на периферията
|
|
и ролята на съответните програмни средства
|
|
(драйвери).
|
|
Служи си свободно с интерпретатор на команди за
|
|
текстов и графичен интерфейс.
|
|
Може да настрои мрежовия софтуер за използване
|
|
от конкретен компютър.
|
Алгоритми
|
Първо равнище
|
и структури
|
Демонстрира познаване на основните
|
от данни
|
характеристики на алгоритмите.
|
|
Разграничава елементарните стъпки на алгоритъм,
|
|
моментите на вземане на решения и повторяемите
|
|
(цикличните) последователности от стъпки.
|
|
Прилага средство за формална спецификация при
|
|
описването на алгоритми.
|
|
Изгражда циклични алгоритмични конструкции.
|
|
Познава структурата масив (или списък), включително
|
|
масив (или списък) от записи и алгоритми за работа
|
|
с нея.
|
|
Второ равнище
|
|
Познава основните линейни и нелинейни абстрактни
|
|
типове и представянето им в структури от данни.
|
|
Знае алгоритми за сортиране и търсене в линейни и
|
|
нелинейни структури.
|
|
Знае алгоритми за пораждане на пермутации, комбинации
|
|
и вариации.
|
|
Знае основни алгоритми в графи - без или със тегла
|
|
на ребрата.
|
|
Познава основните алгоритми на алгебрата и
|
|
изчислителната геометрия.
|
Програ-
|
Първо равнище
|
миране
|
Използва свободно елементи на език
|
|
за програмиране - променлива, аритметичен израз,
|
|
присвояване на стойност, логически израз, условие,
|
|
цикъл.
|
|
Може да преведе на език за програмиране специфициран
|
|
формално алгоритъм.
|
|
Работи с конкретна среда за програмиране - въвежда,
|
|
настройва и изпълнява програми, като реагира
|
|
адекватно на съобщенията на средата.
|
|
Съставя програми на език за програмиране,
|
|
реализиращи прости алгоритми за обработка на данни.
|
|
Познава основните етапи при решаването на задачи с
|
|
компютър.
|
|
Второ равнище
|
|
Прилага класически или обектно-ориентирания подход
|
|
за създаване на програмни продукти.
|
|
Реализира основните линейни и нелинейни структури
|
|
данни в конкретна среда за програмиране.
|
|
Решава задачи с програми, написани на изучавания
|
|
език за програмиране, като ползва свободно
|
|
библиотеките, предоставени от средата.
|
|
Познава принципите на системите за управление
|
|
на бази от данни (СУБД) и организира обработката
|
|
на данни от конкретна СУБД със средствата на
|
|
изучавания език.
|
Компютърна система
|
•
|
Има обща представа за основните части на компютърна система, периферни устройства и различни носители на информация.
|
|
•
|
Различава апаратна част от програмно осигуряване на компютър.
|
|
•
|
Спазва основни правила за работа с компютър, периферни устройства и носители на информация.
|
|
•
|
Реагира по подходящ начин на извежданите съобщения при работа с компютърна система.
|
|
•
|
Ориентира се във файловата структура.
|
|
•
|
Проявява положителна емоционална нагласа за използване на компютър.
|
Информация и
|
•
|
Ориентира се в различни видове информация и информационни източници.
|
информационни дейности
|
•
|
Има начална представа за информационните дейности - търсене, събиране, съхранение, обработка и разпространение на информация.
|
|
•
|
Познава основни възможности на компютърни програми при работа с графика, текст и мултимедийна информация.
|
|
•
|
Създава, обработва и съхранява графична, текстова и мултимедийна информация.
|
|
•
|
Има начални умения за използване на приложен софтуер.
|
|
•
|
Обяснява избора си на компютърна програма за извършване на конкретна дейност.
|
Електронна
|
•
|
Има представа за основни начини и средства за електронна комуникация.
|
комуникация
|
•
|
Познава предназначението на Интернет като световна информационна мрежа.
|
|
•
|
Ориентира се при работа с компютърна мрежа и възможностите, които тя предоставя на потребителите.
|
|
•
|
Обменя информация между два компютъра чрез мрежа.
|
|
•
|
Използва програма за разглеждане на интернет страници.
|
|
•
|
Разбира ролята на електронната комуникация в ежедневието на хората.
|
Информационна култура
|
•
|
Знае основни начини за търсене и използване на информация при решаване на учебни задачи и при игрови ситуации.
|
|
•
|
Спазва правилата за безопасна работа с компютър и компютърна мрежа.
|
|
•
|
Описва опита си от работата с компютър, като използва подходяща българска терминология.
|
|
•
|
Избира подходящи информационни средства за решаване на образователна задача самостоятелно и в екип.
|
|
•
|
Реализира и споделя идеите си чрез разнообразни информационни средства.
|
|
•
|
Проявява етично поведение по отношение на работа с компютър, използване на програми, файлове с данни и работа в компютърна мрежа.
|
