Научни основи на психологията


Когнитивен бихейвиоризъм – основен представител Ед. Чейс Толмън



страница7/8
Дата11.01.2018
Размер1.3 Mb.
#43601
1   2   3   4   5   6   7   8

Когнитивен бихейвиоризъм – основен представител Ед. Чейс Толмън


Занимава се с психология на ученето и обучението.Стига до идеята, че разглеждайки поведението трябва да се работи с категорията цел.Стимул – реакция не е достатъчна да представи поведението. С – О – Р да се изследват процесите протичащи в организма след подаване на стимула, определящи избора на реакция.Те не са просто реактивни, действат съобразно определена цел.Да се изследват чрез обективни показатели.Понятието цел е пречка за бихейвиористите.

През 1932 издава книгата си “Целенасоченото поведение при хората и животните”, в която подчертава, че изследването на поведението трябва да се основава на обективно наблюдаваното.Човешкото поведение не е просто структура.Изследването му не може да се движи чрез изследване на отделни компоненти.Трябва да се търсят общите закономерности.Толмън въвежда "междинни променливи”, които обозначават средната част от формата при изследване на поведението.Той определя зависимите променливи в поведението като потребностна променлива / от храна, вода, лична безопасност, от успех/

Познавателната променлива включва когнитивните процеси, уменията , навиците.С определянето на тези зависими променливи Толмън прави класификация на междинните променливи. Изследването на поведението трябва да включва целта и междинните променливи.Работи с тези класове до 1951 , когато обявява 3 класа междинни потребности:


  1. потребностна

  2. система от ценностни мотиви /предпочитанията на индивида/

  3. бихевиорално поле- конкретна ситуация, в която се извършва действието или се реализира поведението

Отчитане на причинно – следствената връзка при изграждане на нови експериментални програми.Толмън не борави с “нагласа”. В обекта при получаване на стимула, се гради определена готовност по конкретен начин да се съотнесат средствата с целта и да се постигне резултат в реакцията.Провежда експерименти с животни, усложнява проблемната кутия на Торндайк, като разполага лабиринт в нея.Животните бързо заучават правилния път в лабиринта и не винаги стимул е храната.Постепенно изградената познавателна карта на този път и стремежът към храната, животното сравнява познавателната карта с реалността.Изграждането на познавателна карта се свързва пряко с целта, а не просто със задоволяване на биологична потребност.Постига целта не чрез елементарен навик, а чрез изучаване на характеристиките на реалността и и изработване на когнитивни навици.Доказва, че закона за упражнението и закона за ефекта не са с всеобща значимост.Понякога животното извършва действията без да има цел, тоест като че ли заради самото действие, не заради ефекта.Стремеж да опознава бихевиоралното поле и да разширява опита си.При когнитивния бихейвиоризъм все още не са свързани целта с психичния образ.Мотиви остават ефекта от действието или самото действие.Толмън не успява да изгради точни експериментални програми за изследване на всички междинни промени.


Тема № 11 ХИПОТЕТИЧНО ДЕДУКТИВЕН МЕТОД НА ХЪЛ
Приема ревизиите на Скинър, но въвеждането на третата компонента трябва да се изследва и чрез хипотетико-дедуктивния метод.Частен случай на изучаване на явлението, търсене на общи закони.Психологията да използва този метод налаган от точните науки.Общите закони и отделните експериментални програми да се градят въз основа на общите закони.Ако не може да бъде приложен, той не представлява същността на науката.Хъл развива теорията си тълкувайки Толмън, но търси по-обективни показатели.Включва силата на навика, дефинирана като функция на броя повторения на дадена реакция.Включва потребността, която нарича “драйф”.Величина, произтичаща от депривацията на организма.Включва и подкрепата- пълна и частична.Чрез набор от явления, реакции и действия представящи ги.

Редукция на поведението – в организма възникват потребности от всякакво ниво, формира се поведение, отчитащо конкретните условия, което се изразява в подходяща реакция.Различните индивиди в различни условия могат да демонстрират различни реакции.Силата на реакцията/потенциал на реакцията/ въвежда мотивацията.Потребността свързана с дразнителя, но отслабването на дразнителя може да се постигне чрез вторична подкрепа, чрез подмяна на обекта, към който е насочено поведението.Промяната на обекта води до намален потенциал на реакцията чрез подмяна на обекта, към който е насочена.

Изискването за формализация на науката /точно определяне на понятията и категориите/ .Хъл е повлиян от операционалистите.Категорията термин и понятията, които нямат дефиниция нямат място в категориалния апарат.Той не изгражда нови дефиниции на всички понятия.Стига до идеята за машиноподобното изграждане на поведението.Чрез компютрите да се представят всички възможни варианти и да се моделира живота на човека /машината/ като основен сремеж е целесъобразното поведение.Той не изгражда нови дефиниции на всички понятия.Стига до идеята за машиноподобното изграждане на поведението.Чрез компютрите да се представят всички възможни варианти и да се моделира живота на човека /машината/ като основен сремеж е целесъобразното поведение.Живата машина е способна да действа съобразно, защото винаги отчета променящите се условия на средата, своите потребности.За да се постигне максимална точност, трябва да се изследва живата машина и не съществува робот, който да пресъздава човешкото поведение максимално точно.На човешкото съзнание са присъщи въображение, творчество, непоследователност, нелогичност.Идеята му защитава категоричното използване на целта при изследване на детерминантите на поведението.За човешкото съзнание е характерно съзнателно целеобразуване / отделяне от конкретните условия и работа с цел за дълъг период от време/

През 1952 год издава “Системата на поведението” в която категорично застава срещу атомизма на бихейвиористите, поведението да се дефинира като йерархична структура притежаваща обединеност, цялостност.Хъл е повлиян от от структуралистите и гещалтизма, търси цялостност в границите на психологията.

Хъл налага стремежа към формализация, компютърните методи в подготвителната част на експерименталните изследвания, нови междинни променливи, разширява изследването на психичните фактори обуславящи поведението.Хъл изказва силно привлекателни идеи, които психологията доказва като необосновани.




Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница