4
|
1
|
Welcome
Колко е часа? Поздрави. Лични местоимения. Изрази използвани в класната стая
|
Нови знания
|
Учениците да усвоят лексика за кръгъл час, поздрави в различните части на деня, личните местоимения, лесни изрази, използвани в класната стая.
|
telling the time, greetings, personal pronouns, classroom language
|
Индивидуални задачи, игра
|
Участие в час, писмени задачи
|
|
5
|
2
|
Unit 1
WE ARE THE WORLD
1А They’re from Poland
|
Нови знания
|
Учениците да:
– усвоят лексика за държави и националност;
– могат да се представят и да казват откъде са.
Междупредметни връзки – география.
|
Countries and nationalities
BE Present Simple Positive
|
Индивидуални задачи, работа по двойки, ролеви игри
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
6
|
2
|
1A They’re from Poland
|
Упражнения
|
Учениците да могат:
-
да водят кратък разговор, като изискват и дават лична информация;
-
да попълват формуляр с основни лични данни, като използват съответната лексика.
|
|
Индивидуални задачи, работа по двойки, диалози, кръстословица
|
Устно изпитване, писмени задачи в час
|
|
7
|
2
|
1B How are you?
|
Нови знания
|
Учениците да могат:
-
да разбират интернационални думи;
-
да се представят.
|
BE Present Simple Negative
|
Индивидуални задачи
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
8
|
2
|
1B How are you?
|
Нови знания
|
Учениците да могат да разбират лесни прилагателни и да описват предмети.
|
Opposite adjectives
BE Present Simple Questions
|
Индивидуални задачи
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
9
|
3
|
1B How are you?
|
Упражнение
|
Учениците да говорят за мястото, където живеят.
|
|
Работа по двойки, индивидуални задачи
|
Участие в час, писмена задача в час
|
|
10
|
3
|
1C It’s his profile
|
Нови знания
|
Учениците да:
– разбират текст с информация за свои съученици;
– усвоят лексика за училищни предмети;
– изразяват мнение за училищните предмети.
|
Possessive adjectives School subjects
|
Индивидуални задачи, работа по двойки
|
Участие в час, писмени задачи в час
|
|
11
|
3
|
1C It’s his profile
|
Нови знания
|
Учениците да напишат кратък текст за себе си.
|
Model Writing – An Internet profile
|
Индивидуална задача
|
Домашна работа
|
|
12
|
3
|
1 Smart Skills
English or British?
|
Практическа дейност
|
Учениците да разбират съдържанието и да могат да извличат необходимата информация за държави и националности в текст. Развитие на културна компетентност.
|
|
Индивидуални задачи
|
Участие в час, домашна работа
|
|
13
|
4
|
Unit 1
WE ARE THE WORLD
Revision 1
|
Преговор
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи, работа по двойки, ролеви игри и симулации
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
14
|
4
|
Unit 2
FAMILY AND FRIENDS
2A What’s her sister’s name?
|
Нови знания
|
Учениците да:
– усвоят лексика за семейството;
– могат да извличат информация в текст за семейство.
|
Vocabulary Family
|
Индивидуални задачи
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
15
|
4
|
2A What’s her sister’s name?
|
Нови знания
|
Учениците да могат:
– да разбират изразяване на притежание;
– да говорят за своето семейство.
|
Possessive ’s
|
Индивидуални задачи, работа по двойки
|
Писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
16
|
4
|
2B She’s got blue eyes
|
Нови знания
|
Учениците да могат да описват външността на хора (свои приятели).
|
Vocabulary Appearance
|
Индивидуални задачи, работа по двойки
|
Писмени задачи в клас, участие в час
|
|
17
|
5
|
2B She’s got blue eyes
|
Нови знания
|
Учениците да могат:
– да разбират изразяване на притежание;
– да пишат за приятел или член на семейството.
|
HAVE GOT
Positive and Negative Writing model – description of a friend or a family member
|
Индивидуални задачи
|
Устно изпитване, писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
18
|
5
|
2B She’s got blue eyes
|
Упражнения
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи, групова работа
|
Устно изпитване, участие в час
|
|
19
|
5
|
2C Has she got football boots?
|
Нови знания
|
Учениците да могат:
– да разбират подробности от несложен диалог;
– да общуват при пазаруване;
– да задават въпроси и да отговарят на въпроси за притежание.
|
HAVE GOT
Questions
Short answers
|
Индивидуални задачи, работа по двойки, ролева игра
|
Писмени задачи в клас, участие в клас, домашна работа
|
|
20
|
5
|
2 Smart Skills
The Simpsons
Project 1 – T-shirt design
|
Практическа дейност
|
Учениците да изразяват мнение и да описват любим герой. Търсене на информация в интернет. Учениците да могат да планират, изпълнят и представят проекта.
|
|
Индивидуални задачи, изложба
|
Участие в час, домашна работа,
работа по проект
|
|
21
|
6
|
Unit 2
FAMILY AND FRIENDS
Revision 2
|
Преговор
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи, работа по двойки
|
Устно изпитване, писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
22
|
6
|
Unit 2
FAMILY AND FRIENDS
|
Упражнения
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи
|
Устно изпитване
|
|
23
|
6
|
Test 1 (U1&2)
|
Контрол
|
|
|
|
Контролна работа
|
|
24
|
6
|
Test 1 (correction)
|
Упражнения
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи
|
Участие в час
|
|
25
|
7
|
Unit 3
NO PLACE IS LIKE HOME
3A Is there a garden?
|
Нови знания
|
Учениците да усвоят лексика за стаите у дома.
Учениците да разбират най-същественото от диалог на тема за стаите у дома и да извличат необходимата информация.
|
Vocabulary Rooms at home
|
Индивидуални задачи
|
Участие в час, домашна работа
|
|
26
|
7
|
3A Is there a garden?
|
Нови знания
|
Учениците да говорят за дома си.
|
THERE IS/ ARE
Positive
Negative
Questions
|
Индивидуални задачи, работа по двойки, диалози
|
Устно изпитване, участие в час, домашна работа
|
|
27
|
7
|
3B The shoes are in the cupboard
|
Нови знания
|
Учениците да усвоят лексика за предмети у дома. Умения за учене.
|
Vocabulary
Household objects Prepositions of place
|
Индивидуални задачи
|
Писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
28
|
7
|
3B The shoes are in the cupboard
|
Упражнение
|
Учениците описват предметите в стаи.
|
|
Работа по двойки
|
Участие в час,
устно изпитване
|
|
29
|
8
|
3C This is my room
|
Нови знания
|
Учениците да могат да използват показателни местоимения за близки и далечни предмети и лица. Учениците да могат да пишат описание на стая.
|
This/These, That//Those Writing model – My dream room
|
Индивидуални задачи
|
Писмени задачи в клас, участие в час,
домашна работа
|
|
30
|
8
|
3C This is my room
|
Упражнение
|
Учениците да могат устно да описват стая, която виждат на снимка.
|
|
Групова работа, индивидуални задачи
|
Устно изпитване, домашна работа.
|
|
31
|
8
|
3C Pronunciation 1
3 Smart Skills
Crazy house
|
Нови знания
|
Учениците да могат да разпознават и изчитат:
– фонетичните символи
/ɪ/, /iː/, /æ/,/e/, /ʌ/ и /ə/;
– думи с различно място на ударената сричка.
Учениците разбират основна информация в туристическа брошура. Търсене на информация в интернет. Развиване на културна компетентност.
|
Фонетичните символи
/ɪ/, /iː/, /æ/, /e/, /ʌ/ и /ə/.
Ударение на думи
|
Индивидуални задачи, работа по двойки
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа
|
|
32
|
8
|
UNIT 3
NO PLACE LIKE HOME
|
Упражнения
|
Учениците да преговорят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи, работа по двойки
|
Устно изпитване, домашна работа
|
|
33
|
9
|
UNIT 3
NO PLACE LIKE HOME
Revision 3
|
Преговор
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи
|
Участие в час, писмени задачи в клас
|
|
34
|
9
|
|