Въпроси и учебно-научни задачи
1. Какво е мястото на системата от похвати за самообучение в живота на човека?
2. Посочете нови общоучебни умения освен посочените в учебника.
3 Тема за дискусия: общото и специфичното за обучението и самообучението.
13. Съвместната познавателна дейност - условие за ефективност на учебно -възпитателния процес
Ефектът от типа организация на съвместната дейност върху нейните резултати и върху възпитанието на участниците в нея е забелязан твърде отдавна. Редица автори експериментират, както отражението на този „групов ефект” върху обема и качеството на познавателната дейност, така и върху цялостното развитие на личността.31 Още през четиридесетте години на ХХ век швейцарският психолог Жан Пиаже издига хипотезата, че „учебната кооперация” е най-важното условие за прехода от егоцентрично мислене към неговите зрели етапи. Съгласно тази хипотеза, в отношенията на кооперативно сътрудничество възниква нуждата от координация на различни гледни точки. Тъкмо тази нужда преодолява егоцентризма на мисленето.
Значението на „кооперативните” форми на обучение отбелязват Блонски, Линхард, Мойман, Петровски и др. В. Петровски е категоричен: учениците днес работят заедно, но индивидуално. Учебната работа още не е включила трудовите взаимоотношения и норми на обществото. Съвместната организация на учебната, по подобие на трудовата дейност, би могла да съдейства за разрешаването на едно от съществените противоречия между съдържанието и организацията на учебния процес, между комуникативната насоченост на учебното съдържание и индивидуалистичния характер на организацията на учебната дейност. Учениците по-скоро работят един до друг, но не и съвместно.
Някои автори се боят от съвместната организация на обучението и на учебната дейност, защото тя би „изравнила” интелектуалното развитие на учениците. По своята същност познавателната дейност, твърдят те, е индивидуална, а не съвместна дейност. Това твърдение обаче не бива да се абсолютизира, тъй като противоречието, за което стана дума, ще се разрешава по посока на по-зрели форми на човешко мислене.
Сподели с приятели: |
