Педагогика и методика научна конференция
Дейности, предпочитани от децата за самостоятелни занимания
Изтегляне 3.99 Mb. Pdf просмотр
|
| Дейности, предпочитани от децата за самостоятелни занимания Констатираме, че предпочитана и от момчетата и от момичетата е изобразителната дейност. В избора на изобразителното изкуство като начин за личностна изява не се открояват полови различия (44% момчета и момичета. Половоролевата позиция на детето не влияе върху приоритетното място нарисуването, моделирането и апликирането. Интересът към тях се дължи най-вече на възрастовите особености на децата (всяко дете желае да рисувана спецификата на изобразителното изкуство (достъпност на материалите и изразните средства, на уменията, които децата са усвоили в обучаващите ситуации и своеобразието на резултата. При изобразителната дейност винаги има продукт, дори той да не отговаря ида не удовлетворява детския замисъл, защото невинаги изобразителните умения на детето са развити достатъчно, за да го изразят. От друга страна възможностите на въображението и вербалното обяснение винаги допълват техническия неуспехи детето (момче или момиче) изпитва удовлетворение от постигнатото. Съществени полови различия се наблюдават при конструктивната момчета) и двигателната (20% момчета) дейности, които момчетата желаят за самостоятелни занимания, докато момичетата се ориентират към театрализираните игри (16%) и познавателната дейност (20%). В този избор се открояват типичните полови стеретипи като синтез междуполовата идентичност на детето и представите муза полова принадлежност, както и произтичащите от половата роля очаквания и поведенчески прояви. ??????? ???????? ??????? ??. % ??. % ?) ????????????? 11 44 12 48 ?) ?????????????-?????????? 6 24 2 8 ?) ?????????????? ???? 2 8 4 16 ?) ???????????? 1 4 5 20 ?) ?????????? 5 20 2 8 Избирайки конструктивната и двигателната дейност, момчетата отстояват принадлежността си към мъжкия пол резултат от множество интегрирани образци на маскулинни професии И качества (проективност, динамичности пр.). Половоролевата позиция на момичетата се пооявява в желанието им за ролева игра, в която демонстрират характерни феминни качества грижовност, съчувствие, съпричастности по-задъбочен интерес към ученето настойчивости съсредоточеност при решаването на познавателни задачи. Половоролевите позиции на децата определяме не само чрез видовите различия на дейностите за самостоятелни занимания, но и чрез уменията необходими за самостоятелно осъществяване на избраните от тях дейности. Таблица № 2 Изтегляне 3.99 Mb. Сподели с приятели:
|