Педагогика, предучилищна педагогика и психология като науки. Основни понятия. Интегративни тенденции


Психолого–педагогическа характеристика на учителската професия. Професионални компетентности на детския и началния учител



страница11/34
Дата06.11.2023
Размер141.44 Kb.
#119178
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   34
ТЕМИ-ДЪРЖАВЕН 16634476727 4
Свързани:
Реферат-на-Диана-П.-Младенова-2205012132, ДИ-И-1-част 16626263003 5, План конспект. ЧП. Хранителни вериги. 3 клас, План-конспект на урок по Човекът и природата за 3-ти клас на тема "Зъбите и грижите за тях"
Психолого–педагогическа характеристика на учителската професия. Професионални компетентности на детския и началния учител

Успехът на преподавателя зависи както от неговата подготовка и знания, така и от поведението и образа, който изгражда пред учениците. Той има властта да мотивира възпитаниците. Основополагащи са взаимоотношенията учител-ученик, а престижът се заслужава.


Важна компетентност е педагогическото майсторство – включва не само владеене на предмета до степен да си играе с материала, но и творческо комбиниране на преподавания материал. Характеристика на учителя майстор: ерудиция, прилагане на педагогическите принципи на практика, успява да мобилизира и организира класа, включва разнообразни похвати на педагогическо въздействие, умее да предвижда ефекта от педагогическо взаимодействие и поведението на учениците. Неговата педагогическа техника вкл.поглед, мимики, походка, реч (ясна, изразителна). Той управлява дейността на учениците, развива умението им да работят самостоятелно и активно да овладяват учебния материал.
Педагогическият такт представлява отношението на възпитателя към възпитаника и колектива – съчетание между принципите на научния мироглед и отчитане на индивидуалните и възрастови особености на учащите, техните временни психически състояния и конкретната ситуация.
Основни функции на учителя са:

  • Планиране и подготовка на учебния материал – избор на методи, средства, материали; изготвяне на годишно разпределение; планиране дейността на класа и собствената дейност; планиране взаимодействието с родителите;

  • Провеждане на обучението в класа – определяне на цел и структура на учебния процес, подходящи образователни методи и техники,съобразяване с възрастовите особености на децата, поддържане на благоприятен психически климат и атмосфера на сътрудничество;

  • Изграждане на общи знания, умения и отношения: комуникативни умения, умения за самостоятелна работа, за работа в екип, за разрешаване на проблеми, за критично мислене;

  • Диагностика, оценяване и отчитане на постиженията на учениците: използват различни форми на оценяване, информира родителите за резултатите системно.

Учителскката професия носи много отговорности и задължения, защото той възпитава, образова и обучава бъдещите граждани на страната.





  1. Сподели с приятели:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   34




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница