3. Работа по темата
|
-Продължаваме с работа с учебниците. Отворете на стр. 40! Погледнете илюстрацията – какво виждате на нея?
-Времето вече е топло и приятно и децата вече могат да играят навън.
-Какво виждате на следващата илюстрация?
-Добре! Хайде някой да прочете текста под картинката.
-Сега отворете учебните си тетрадки на стр. 32. Да направим първото упражнение.
-Много добре се справихте! Подготвила съм ви по едно работно листче. Ще раздам на всеки. Задачата е: От всички нарисувани цветя да се оцветят само пролетните. Приятна работа!
|
-Деца, които пускат хвърчило.
-Разцъфнало дръвче.
Избран ученик чете текста...
Учениците правят самостоятелно упражнението в тетрадките си.
Учениците получават по един работен лист.
|
Работа с учебника
Работа с учебната тетрадка
Фронтална проверка-устно
Работа с работни листчета
|
4. Изводи и обобщения
|
-И така, деца, какво научихте този час?
-Точно така!
|
-Научихме за промените, които настъпват в природата през пролетта. Всичко в природата се подготвя за активен живот през пролетта – растенията, животните, птиците, хората.
|
Обратна връзка
Правят изводи и обобщения
|
5. Поставяне на домашна работа
|
- За домашна си отбележете останалите упражнения от урока в учебната тетрадка.
|
Учениците си отбелязват, кои упражнения остават за домашна работа
|
Поставяне на домашна работа
|
|
