|
1-klas-matematika-kniga-za-uchitelia20 – 6 = ?
Начини на решение –
логическа структура на решението
Основни задачи-компоненти
Записване на решението в
реалната учебна практика
Практическо (нагледно) решение:
**********
**********
Практически дейности, свързани с разлика на множества (отнемане на обекти)
20 – 6 = 14 20 – 6 = (1дес. + 10ед.) – 6ед. = 1дес. +
(10ед. – 6ед.) = 1дес. + 4ед. = 14 20 = ?дес. + ?ед.
(а + в) – с = а + (в – с)
1дес. + 4ед. = ?
20 – 6 =
20 = 1дес. + 10ед.
10ед. – 6ед. = 4ед.
1дес. + 4ед. = 14 20 – 6 = (10 + 10) – 6 = 10 + (10 – 6) =
10 + 4 = 14 20 = 10 + ?
(а + в) – с = а + (в – с)
10 – 6 = ?
10 + 4 = ?
20 – 6 =
20 = 10 + 10 10 – 6 = 4 10 + 4 = 14 20 – 6 = 20 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 = 14 20 – 1 = ?
6
1 + 1 + 1 + 1+ 1+ 1
Броене от 20 по единици в обратен/низходящ ред
20 – 6 = 14
– 6 14 20
Нагледни дейности за пресмятане на разлика чрез използване на числов лъч
(отнемане на 6 отсечки от 20 отсечки).
20 – 6 = 14 14 + 6 = 20, следователно 20 – 6 = 14
Връзка между събиране и изваждане в посока от събиране към изваждане:
(а + в) – в = а
Знаем, че:
14 + 6 = 20.
Тогава:
20 – 6 = 14 20 – 6 =
?
, така че
?
+ 6 = 20
Връзка между събиране и изваждане в посока от изваждане към събиране
(определение за разлика).
?
+ 6 = 20 (откриването на неизвестното число става или чрез познат сбор (
14
+ 6), или чрез допълване на 6 до 20).
20 – 6 =
14
, защото
14
+ 6 = 20
2
0
–
3
=
1
7
2
0
–
8
=
1
2
2
0
–
5
Сподели с приятели: |
|
|
