Програма по математика за първи клас очаквани резултати от обучението по математика в първи клас



Pdf просмотр
страница24/246
Дата15.12.2023
Размер6.15 Mb.
#119658
ТипПрограма
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   246
1-klas-matematika-kniga-za-uchitelia

1
4

1
3
=
1
1
8

1
5
=
3

1
6

1
2
=
4

Следователно
1
5

1
2
=
3
Индуктивни разсъждения, чрез които се достига до извод за начин на изваждане на двуцифрено число от пълнозначно двуцифрено число без преминаване
15 – 12 = 3
Практическите начини на решение са свързани с използване на разнообразни нагледни средства – магнитна дъска, сметало (руско или бодливо), наборно платно, илюстрация и др.
От таблиците по-горе се вижда, че във всички случаи от изваждане разликата може да се пресметне като се използва връзката между събиране и изваждане. Начинът на решение чрез допълване на умалителя до умаляемото (например при задачата 15 – 3 = ?) може схематично да се представи по следния начин:
+
12
+ 2 +10 3
5 15
Така се установява, че 12 допълва 3 до 15 и следователно търсената разлика е 12.
35


3.3.2 Събиране и изваждане с преминаване
Случаите от събиране и изваждане с преминаване с числата до 20 обикновено се изучават последователно като при разглеждане на всеки случай от изваждане той се сравнява със съответния му случай от събиране и се открива и използва връзката между операциите събиране и изваждане.
(1)
Методически бележки и идеи за решаване на задачи от вида:




9 + 4 = ?
13 – 4 = ?
13 – 9 = ?
9 + 4 = ?
Начини на решение –
логическа структура на решението

Основни задачи-компоненти
Записване на решението в


Сподели с приятели:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   246




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница