58 5.2 Гласът на лектора Както всяка друга част от обучение чрез уебинара, гласът на лектора играе извънредно важна роля в процеса на провеждане на уебинара. При една среща лице в лице лекторът разполага и с много други инструменти, за да направи речта си забавна. Особено с жестове, начина по който той/тя изглежда, говори и т.н. имат своето влияние върху начина, по който хората реагират и запомнят съдържанието. За съжаление по време на уебинар лекторът не разполага с такъв широк спектър от възможности за избор - той разполага с гласа си и софтуерни инструменти, които да го подпомагат. Много важно е за един лектор, особено ако той/тя не разполага с много опит с уебинари, да практикува преди обучението и да записва своя глас, за да го слуша заедно с презентацията. Много често това помага да се осъзнае колко важно е да се използва правилно своя глас. На първо място, уебинарът трябва да бъде добре планиран и тази увереност трябва да се усеща и в гласа на лектора. Добро въздействие върху участниците оказва, когато чуят, че лекторът е уверен и решителен. Дори и малка несигурност и пауза много често би била разпозната от участниците като грешка, неподготвеност или технически проблем. Второто нещо е да запомните, че тембърът на гласа също може да се използва, за да се наблегне на някои въпроси и да помогне при разглеждане на по-сложни теми. Важно е да се говори достатъчно бавно, за да бъде всичко ясно, но не и да се бави обучението. Всеки лектор, дори и най-опитният, трябва да практикува своята реч за уебинари, да се увери, че звучи интересно и ангажиращо. Също така добра идея би било да се следят уебинарите на други хора и да се потърси вдъхновение за вашите собствени уебинари. 5.3 Дейности за ангажираност За всеки уебинар (курс, обучение, лекция) съществуват някои критерии, които влияят върху ефективността на обучението. Вероятно най-важният критерий е степента на взаимодействие (учебни дейности). Лекторът не може да очаква, че участниците ще се фокусират върху на лекцията на уебинара ако има само еднопосочна комуникация. Лекция, излъчвана на живо по интернет, е като телевизионна програма. Това е еднопосочно съобщение, получено от пасивна аудитория. Все пак, телевизията използва
