Програма за превенция (и интервенция) на агресията и насилието в училище програма за превенция и интервенция на агресията

78 o
От какво произтичат? o
Как учениците могат да се справят с тези емоции? Какво е мнението на останалите в това отношение? o
Каква е разликата между начина, по който се чувстват и по който биха искали да се чувстват учениците?
Забележка: Важно е психологът/педагогическият съветник да прояви одобрение, емпатия и разбиране към всеки ученик.
Продължителност: около 40 минути.
Материали: цветни моливи, пергели и листове.

Редуциране на гнева и снижаване на мотивацията за проява на агресивно
поведение
 Колаж на гнева/Видеоклип на гнева

79
Цел: Да даде възможност да се отработят гняв, яд, раздразнителност и други негативни емоции и преживявания с помощта на конструктивни средства за емоционално изразяване.
Процедура и инструкция:
Вариант 1: Психологът/педагогическият съветник разделя учениците в групи от
3-5 човека на случаен принцип. Задачата на всяка група е да изрази гневните си настроения, които често пъти нямат дори конкретна и ясна причина.
Психологът/педагогическият съветник приканва учениците да изразят своя гняв, яд, раздразнителност, отмъстителност, враждебност, завист, омраза така, че да им придадат художествен образ във вид на колаж върху голям картон. Колажът се прави от рисунки и предварително подготвени материали за около 20 минути. Той трябва символично да пресъздава как се натрупват гневът и другите негативни емоции, към кого или към какво са насочени. Накрая всяка група озаглавява колажа си.
След приключване на работата групите представят своите колажи пред всички, обясняват ги и дискутират върху чувствата си, модерирани от психолога/педагогическия съветник.
Играта може да приключи с гласуване за най-впечатляващ колаж.
Вариант 2: Психологът/педагогическият съветник разделя учениците в групи от
3-5 човека на случаен принцип. Задачата на всяка група е да изрази гневните си настроения, които често пъти нямат дори конкретна и ясна причина.
Психологът/педагогическият съветник приканва учениците да изразят своя гняв, яд, раздразнителност, отмъстителност, враждебност, завист, омраза така, че да им придадат творчески/метафоричен образ във вид на запис на кратък (до 3 минути) видеоклип (със смартфон). Видеоклипът трябва да включва индивидуални и/или групови сцени на гневни/агресивни поведения и реплики, инсценирани от учениците. Времето за подготовка е около 20 минути. Видеоклипът трябва символично да пресъздава как се натрупват гневът и другите негативни емоции, към кого или към какво са насочени.
Накрая всяка група озаглавява своя видеоклип.
След приключване на работата групите представят своите видеоклипове на мултимедия пред всички, обясняват ги и дискутират върху чувствата си, модерирани от психолога/педагогическия съветник.
Играта може да приключи с гласуване за най-впечатляващ видеоклип.
След приключване на играта всички видеоклипове задължително се унищожават/изтриват от всички устройства, на които са записани.

Изтегляне 1.24 Mb.

Сподели с приятели: