Психология на развитието и

са тезис изразена социална насоченост. Това са състезателни игрив които отбори представят класа, трудови дейности в помощна възрастни хора и със здравословни проблеми. Неслучайно в пубертетната възраст широк размах придобива скаутското движение.
Силен е стремежът за самостоятелности независимост от родителите ( за автономия ), за инициативност в училището, за нови отношения на учителите към учениците, които не пренебрегват техните интереси и потребности, отношения на сътрудничество, на взаимно уважение и съветване.
Нравствените норми на поведение придобиват водеща роля. Подрастващите държат на честността, принципността, справедливостта. Възмущават се при закъсняване и неизпълняване на дадената дума, при непознаване и неразбиране проблемите на техни съученици. Проявяват готовност да оказват помощ. Развитието на интелекта е така възходящо, че учениците не смогват да задоволяват възникващите на негова основа почти поливалентни интереси и творчески търсения.
Не по- малко впечатляващо е физическото развитие. В периода подрастващите достигат почти ръста на възрастните. Средното увеличаване на ръста у момчетата за година е от 4 до 7 сми стига до 8 – 10 см. към 15 г. У момичетата израстването е най – интензивно към 13 г. За две години при тях ръстът може да се увеличи с 20 см. Изразено е израстването на крайниците.
Изостава това на гърдите и на таза. В резултат се нарушава хармоничността на тялото, което особенно безпокои момичетата. Дисхармонията се допълва и от по- бавното развитие на мускулите. Приръстът име неравномерен ( колебае се от 2 до 5 кг.) И все пак постепенно укрепва силата на мускулите, особенно на момчетата, Това е основание те да се гордеят. При небалансираните съотношения на пропорциите на тялото движенията на подрастващите са резки и несъгласувани ( некоординирани ). При ходене размахват ръцете, позата им не е устойчива и лесно могат да се блъснат у други. Въпреки всичко това възрастта е сензитивна за постижения в спорта ( каране на велисопед, кънки, ски, овладяване на танци, стилове за бързо плуване. ) и в труда ( майсторско изпълнение на сложни практически дейности, Всички тези и други прояви на подрастващите се отличават с ловкост, пластичности красота.
Костната система укрепвано процесът още не е завършен . Ето защо при отсъствие на многообразни движения, могат да се причинят деформации ( изкривявания ) на гръбначния стълб.
Неблагоприятна е връзката между развитието на сърцето, масата на тялото и състоянието на кървоносните съдове. Обемът на сърцето се увеличава два пъти, тялото нараства – един и половина, а диаметърът на артериите остава стеснен. Оттук настъпват и противоречия с неблагоприятни отражения. Повишената работоспособност на сърцето те. възможностите му да изтласква повече кръв за единица време, среща понижено, ограничено възприемане,
съществуване на съпротивление, противодействие. То води до повишаване на кръвното налягане,
до напрежение на кървоносно- съдовата система. Намалява притокът на кръв към клетките. Това е причина за обща бледост на подрастващите, за отпадналост, която несправедливо се приема от някои за проява на ленивост. Не редко се затруднява снабдяването с кръвна мозъка, което обуславя той по- бързо да се уморява, да е ограничена работоспособността му, да се получават замайвания на главата. И това е във време, когато младият човек иска да се изявява ярко в спорта и в труда, да впечатлява другарите си, да не отстъпвана възрастните. Интензивното изразходване на енергия, пренапрягането крие опасности от увреждания на сърцето ( поява нашуми др). Ето защо отговорна задача на възрастните е да предпазват подрастващите от непосилни натоварвания.
Срещат се и неблагоприятни отражения върху организма от засиленото функциониране на щетовидната жлеза, което е в състояние да породи сърдечни аритмии. С това не се изчерпват трудностите в пубертетната възраст.
Незадоволително е развитието набелите дробове, а оттук и необходимото обезпечаване с кислородна жизнената дейност. Дишането в известна степен е ускорено- 18- 22 вдишвания- издишвания в минута, но то не е в състояние да копенсира дифицита на кислород. Освен това,
дишането на подрастващите е повръхностно, което допълнително утежнява осъществяването на кислородната обмяна и допринася за наблюдаваните негативни явления. В тези условия актуална 66

става задачата, особенно в часовете по физическо възпитание, учениците да бъдат учени да дишат по- бавно, но по- дълбоко.
Развива се и се усъвършенства нервната система. Мозъкът на подрастващите по тегло и обем почти не се отличава от този на възрастните. Промените са главно качествени. Те се изразяват във формиране на челните полукълба, в задълбочаване на извивките и особенно в увеличаване на връзките и зависимостите между мозъчните полета. Усилват се функционалните възможности на мозъка, за което важен дял има и обогатяването, усъвършенстване на речта. Тя допринася за повишаване на съзнателната активност наличността, на самовзискателността и самоконтрола. Все още обаче нервната система не може да издържа продължителни и силни психически натоварвания, Теса причина за превъзбуждане, за резки и бурни, макари кратки,
афектни реакции или за затормозяване. Отговорна задача е да се щади нервната система на подрастващите. Сред особеностите на физическото развитие половото съзряване е основание периодът да се определя като пубертетна възраст. То е ускорено и влияе върху дейността на всички органи и системи . Не правят изключение мозъкът и сърцето. Появяват се така наречените вторични полови белези- у двата пола окосмявания подмишниците и около половите органи, изменение тембъра нагласа у момчетата, развитие на млечните жлези и начало на мензис у момичетата.
Функционирането на половите жлези у момичетата започва от година- година и половина по- рано отколкото у момчетата. Следва се от свързани с него мисли, преживявания, влечения.
Половото съзряване не настъпва едновременно у всички подрастващи. У едни процесът е поускорена у други – позабавен. Това влияе върху самосъзнанието и поведението им, така също и върху отношенията на околните. Момчетата по- бързо напредващи в половото формиране са с добро самочувствие, притежават увереност, сдържаност, нарастващи отговорност,
разсъдителност. Затова допринасят и възрастните, които гледат на тях като на по-големи, което ги ласкае и мотивира към повишена самовзискателнрост.
Момчетата с побавен темп на полово съзряване като се сравняват с онези свои връстници,
които ги изпреварват, преживяват болезнено състоянието си, преследва ги затаявана, но тревожеща ги мисъл за причините на различията, подтискащо ги чувство за непълноценност.
Нервната възбуда и напрегнатост рефлектират в импулсивност ( недостатъчна уравновесеност,
сдържаност), в обща динамичност. Неизбежно за личността в тези условия е да търси конмпенсаторни механизми на поведение, които да подържат благоприятно статуса й сред съучениците и в собственото съзнание. Начините са различни. Едни от подрастващите демонстрират повишена свобода в общуването с момичетата, за разлика от изчервяващите и смущаващите се полово изпреварващи ги връстници, с което показват известно преимущество.
Търсят го в по – естравагантни прически, облекла, впечатляващи пръстени, обеци, в заемане на лидерски позиции в класа, в приятелската група, в налагане на своята воля. Някои подтиснати се поставят в услуга на видимо « по- големите край тях ( по ръст и в полово отношение ) Дразни ги покровителственото отношение на възрастните като към деца.
Момичетата не преживяват така драматично различията в половото съзряване. Както при момчетата и тук изпреварващите са по- спокойни, по- уверени, но не са малко и тези, които по- бързият темп ги смущава и те го приемат по- скоро като недостатък, отколкото като преимство.
Две трудности са причина общо за известни безпокойства на изпреварващите. Приятно име, че по- големи момчета им обръщат внимание, но не могат да се примирят с това, че на тях те чето не гледат като наличности, а като на обекти за секс. Другата трудност е в общуването с връстниците. Израстналите трудно намират теми за разговори със съучениците - все още деца.
Момичетата с побавен ход в половото съзряване залагат компенсаторно на предимства в ученето. Теса с висок успехи използват активно времето за обогатяване със знания и интелектуално развитие.
Неогласяваните, но преживявани проблеми свързани с половото съзряване от подрастващите, задължават възрастните да им разясняват, че в своето развитие по- рано или по късно всичките ще стигнат до оптималното свое полово развитие, че то не ще ги отмине и 67

поради това нямат никакви основания за тревоги. Умелите внушения в тази насока са от съществено значение за психическото здраве на децата, особенно на момчетата. Бурното развитие на учениците в пубертетната възраст е съпътствано от още явления със силни психически отражения. Трудностите на прехода ( повишена възбудиомст, снижена работоспособност) невинаги се разбират от възрастните и на тази основа възникват остри конфликти в семейството, в училището. Предизвикателствата на пола дразнят любопитството на подрастващите и те се отдават на тайни удоволствия, след осъществяването на които изпитават страх от възможни лоши последствия.
Конфликтите и тайните прояви пораждат чувство за вина у подрастващите, която ги терзае. Подрастващите разбират, че детството вече е отминава, стремят се към възрастните,
но чувстват, че все още не могат да се равняват с тях, а и те много пъти не пропускат да им доказват това. Учениците в пубертетната възраст са идеалисти. Те живеят с мечите и представите за свят на справедливост, на честност, на принципности сбъсъкът им с отрицателни реалности душевно ги поразява. Подрастващите горят от желание за съзидателна активност, за полезни социални проявления. Неразбирането, подценяването и пренебрегването на тази тяхна готовност,
изолирането имот социални дела и от участие в социалния живот ги кара да се чувстват излишни в този свят.
Посочените обстоятелства са източник на душевни състояния на подрастващите, които имат различни, а в някои случаи и фатални последствия. Това са тревога, страх, повишена възбудимост,
подтиснатост, депресия, безразличие, чувство за пустота, за излишност. Данни показват, че около от подрастващите изпитват тъга, песимизъм, чувство, че на никого не са потребни и тези чувства са по - кратки или продължителни. . 8 – 10 % -мислят за самоубииство. Преди няколко години две момичета от Дупница, заловени за ръце, се хвърлят от една от високите сгради в града и загиват като оставят предсмъртно писмо, в което споделят, че в този свят, където никой не ги разбира (учители са се оплаквали на родители, чеса ги виждали да ходят с момчета, взаимно да се поглеждат и усмихват в учебните часове и родителите са прдприемали груби мерки, където царят фалш и лицемерие, не виждат смисъл да живеят. Не бива да се забравя, че точно през пубертетната възраст са най- много случаите на самоубииства. Това задължава родители, учители всички възрастни да се отнасят много внимателно към младите хора през този период. При прояви на афект от тяхна страна да не прибягват към отмъщения ( Чакай дати кажа ти ли ще ми отговаряш !»), към пъдене от дома и др. Верният подход изисква сдържаност, успокояващи обръщения ( « Разбирам състоянието ти, не се тревожи, всичко ще премине В периода на полово съзряване важно значение за по- безболезнено осъществяване на трудния преход е да се спазва режим на деня- ставане в определено време без излежаване,
осигуряване на достатъчен нощен сън, съчетаване на ученето с престой навън и игри.
Обикновено подрастващите, които водят по заседнал живот отправят вниманието си към пола и емоционално са по- дразними и раними за разлика от активно спортуващите.

Изтегляне 0.68 Mb.

Сподели с приятели: