Въпроси за самоподготовка

24
1. Кои са основните компоненти в структурата на личността според З.
Фройд? Как се развиват те в процеса на онтогенезата?
2. Кои са основните стадии на развитието?
3. Какво е Едипов комплекс и комплекс на Електра?
Литература:
Балтаджиева, Й. (2017) Азът в психоаналитичната теория на З. Фройд – съдържание и релации, // Съвременна хуманитаристика, бр.13, с. 38-45.
Бояджиев,
В.
(2017)
Психоаналитична теория за личността,
// https://valentinboyadzhiev.com/2017/07/31/psihoanalitichna-teoriq-za-lichnostta/
Буре, Дж. (2015) Теории за личността, // https://moradabg.com/perscontents_bg.htm
Крушкова, С. (2020) Психология на личността, Хелт Консулт.
Теории за личността в психологията: Зигмунд Фройд (2021) // https://bg.nsp- ie.org/
Фройд, З., (2000) Аз и то, Евразия.
Фройд, З., (2013) Лекции за въведение в психоанализата, Колибри.
Фройд, З., (2014) Психология на несъзнаваното, Количбри.
Фройд, З., (2001) Учод в психоанализата, Евразия.
Хьелл, Л., Д. Зиглер (2014) Теории личности. Основные положения, исследования и применение, Питер.
Stangor, C., J. Walinga (2014) Introduction to Psychology – 1st Canadian Edition.
Victoria,
B.C.:
BCcampus.
Retrieved from https://opentextbc.ca/introductiontopsychology/.

25
ТЕМА 3. ТЕОРИЯ ЗА ПСИХОСОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА
ЛИЧНОСТТА НА ЕРИК ЕРИКСЪН

След усвояване на материала по тази тема Вие ще придобиете знания за
епигенетичния модел за развитие на Ерик Ериксън и ще се запознаете с
характеристиките на всеки един от стадиите на психосоциалното развитие.

Ерик Ериксън нарича своя модел за стадиите на човешкото развитие
епигенетичен. [55] Този модел е първата психологическа теория, която описва целия цикъл на човешкия живот от детството до старостта. Понятието епигенеза говори за това, че всеки елемент се развива, надгражда останалите елементи. „Епи” означава
„над”, а „генезис” – раждане. Моделът на Е. Ериксън по структура наподобява ембрионалното развитие, при което възникването на всеки следващ стадий се определя от развитието в предходния. Този модел е базиран на две допускания:
 личността се развива в съответствие с принципа на постепенно нарастване на готовността на човека за това, да бъде воден напред и в зависимост от готовността да общува и взаимодейства с разширяващия се социален кръг;
 обществото се стреми към такава структура, която да предостави на хората редица нови възможности за взаимодействие като се опитва да съхрани и поощри подходящия темп и подходящата последователност на появата на тези възможности.
Всеки стадий се характеризира със специфична задача на развитието или
криза, която трябва да бъде разрешена, за да може човекът да премине към следващия стадий. Силите и способностите, развиващи се в процеса на успешното разрешаване на кризата, влияят на личността като цяло. Събитията преди или след кризата също могат да се отразят на личността. По принцип тези психологически способности най-силно се задействат на етапа на възникване. Всеки стадий е системно свързан с останалите и всички трябва да протичат в зададената последователност.
Във всеки стадий има период на криза, по време на която формиращите я сили и способности се развиват и проверяват. Под криза Е. Ериксън разбира повратен пункт или момент. Кризите са особен момент в човешкия живот, момент на избор между

26 прогрес и регрес, интеграция и изоставане. Всеки стадий е преломен момент в обучението, той позволява да се придобият нови навици и да се усвоят нови отношения. Кризата не винаги протича драматично, често едва след известно време, човек осъзнава, че повратния момент е достигнат и преминат.
Успешното разрешаване на кризата, на всеки стадий, подпомага развитието на определена сила и навик. [146, с. 74]

Изтегляне 2.7 Mb.

Сподели с приятели: