Реферат по дисциплината: увод в специалността на тема: „ дизонтогения по типа на неправилно развитие синдром на ранен детски аутизъм
Изтегляне 322.4 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Критерии за наличие на аутизъм
| Етиология и патогенеза.
Често задаван въпрос е кои са причините за разстройствата от аутистичния спектър. Отговор за това все още няма. Изследванията на този етап свързват разстройствата от аутистичния спектър с биологични или неврологични различия в мозъка. Работи се и върху това , че разстройството може да има генетична основа, макар и до този момент да не е идентифициран ген, който да е пряко свързан с аутистичния спектър. Съществуват теории, които не доказват, че гените са причина за възникване на този тип разстройство. Други догадки и теории относно етиологията са : комбинация между среда и гени –токсини, алергии на бременната майка/детето; X-чуплива хромозома; заболявания на майката и детето във вътреутробното развитие или заболяване на детето в ранна възраст; ваксинации (но това не е доказано). Аутизмът се среща много по-често при момчетата, отколкото при момичетата, в съотношение 4:1. Въпреки, че при момичетата се среща по-рядко, аутизмът при тях се проявява с по-ниски нива на функциониране, т.е. в по-тежка форма. Критерии за наличие на аутизъм : 1. Значително засягане в социалното общуване, изразено чрез поне две от следните характеристики: * използването на множество неречеви маниери, като гледане очи в очи ,изражение на лицето, позиция на тялото и жестове, регулиращи социалното общуване; * загуба на възможността за сприятеляване, съответни за възрастовото развитие; * липса на спонтанен стремеж да се сподели радост, интерес, чувства или постижение с други хора (липса на показване, даване или посочване на интересни обекти); * липса на социална или емоционална взаимност (няма активно включване в прости колективни игри, предпочитание към самостоятелните занимания, без да се обръща внимание към останалите); 2. Ограничени повтарящи се и стереотипни шаблони на поведение, интереси и дейности: * постоянна заетост с части от обекти; * стереотипни и повтарящи се движения (характерни и повтарящи се движения); * поглъщане на вниманието от един или повече стереотипни и ограничени шаблона на интерес, което е неестествено по интензивност или концентрация; * забележимо негъвкаво придържане към специфични, нефункционални обичаи или ритуали; 3. Значително засягане на общуването, изразено чрез: * забавяне или пълна липса на развитие на разговорен език (без да има опити за комуникация чрез жестове или мимики); * липса на възможността да се започне или поддържа разговор с другите при лица със съответна за възрастта реч; * липса на разнообразни, спонтанни игри, игри „на ужким“ или имитационни игри, които са характерни за възрастовата група ,в която попада детето; * стереотипно и повтарящо се използване на езика или използването на странен (идиосинкратичен) език; Диагнозата в най-добрия случай се поставя след оценка от мултидисциплинарен екип или от педиатър, детски невролог, детски психиатър, детски клиничен психолог. Разстройството от аутистичния спектър е състояние, свързано с развитието на мозъка, което оказва влияние върху това как детето възприема другите и създава проблеми в социалното взаимодействие и комуникация. Изтегляне 322.4 Kb. Сподели с приятели:
|