Тестът се реализира при следните принципи: Принцип на проекцията – личностен конструкт, встъпващ пряко или косвено във видна различни нагласи и поведенчески прояви, който се проектира в изпитната тестовата) ситуация и не предизвиква в изследваното лице реакции със защитен характер. Принцип на символичната линейност– изразява се в емоционалното разстояние (близост/дистантност) между хората в линейни единици при символична ситуация. Положителното емоционално отношение се проявява при избора на по- близко разстояние. Най-общо методиката оценява степента на социална адекватност на поведението на детето и факторите (психологични и социални, нарушаващи тази адекватност по 13 показатели, съответстващи на 13 скали, коитопозволяват да се опише достатъчно широк кръг социално-психологични характеристики на детето, обединени в две групи показатели 1. Показатели, характеризиращи конкретно-личностните отношения на детето с другите хора отношение към майката, бащата, към двамата родители, баба, дядо, братя, сестри и другите 14 родственици, към приятел (а, отношение към авторитетни възрастни (учител, възпитател. 2. Показатели, характеризиращи особеностите на самото дете, проявяващи се в различни отношения степенна любознателност стремеж към общуване в големи групи деца стремеж към доминиране (лидерство) в група конфликтност, агресивност стремеж към уединение и изолация от другите, а също и особености в поведенческото реагиране при фрустрация в ситуации на взаимодействие. Показатели, характеризиращи конкретно личностно отношение на детето с други хора: 1) Отношение към майката 2) Отношение към бащата 3) Отношение към майката и бащата, като родители 4) Отношение към братя и сестри 5) Отношение към баба, дядо и други възрастни 6) Отношение към приятел (приятелка) “ 7) Отношение към учителя / възпитателя Показатели, характеризиращи особености на самото дете и техните прояви
