Детето трябва да може : НА ЕМПИРИЧНО РАВНИЩЕ Да се изразява разбираемо в различни говорни ситуации: обяснение .
Да слуша активно текст- разсъждение.
Да конструира кратък описателен текст.
Да конструира кратък повествувателен текст.
Да задава и отговаря на въпроси.
Да заучава текст в проза или стихове.
Да дава оценка за дадена личност или ситуация , на базата на вече чут текст.
ЯДРО “ СЕМАНТИЧНА СТРАНА НА ПРОЦЕСА НА ГОВОРЕНЕ И СЛУШАНЕ ”
А.БЪЛГАРСКИЯТ ЕЗИК, КАТО СЕМЕЕН ЗА ДЕТЕТО. Детето трябва да може: НА РЕФЛЕКСИВНО РАВНИЩЕ: Да определя в контекста особения смисъл на думите.
Да различава съобразно контекста, различния смисъл на думите., омонимите , думите с близко значение, истинският и преносният им смисъл.
Да съставя кратки гатанки.
Да извършва класификация на думи – понятия.
Да прави и огласява разлика между знак и символ.
Б. БЪЛГАРСКИЯТ ЕЗИК, КАТО ВТОРИ ЗА ДЕТЕТО. Детето трябва да може: НА ЕМПИРИЧНО РАВНИЩЕ: Да може да изразява смисъла /значението/ на използваните думи невербално.
Да извършва класификация на думи – понятия.
Да разпознава различни по смисъл думи.
Да назовава значението на ситуации от ежедневния живот : предмети , действия, чувства…………
Да разпознава някои омоними.
Да разпознава някои синоними.
Да разпознава и огласява разлика между знак и символ.
ЯДРО “ГРАМАТИКА ”
А. БЪЛГАРСКИЯТ ЕЗИК, КАТО СЕМЕЕН ЗА ДЕТЕТО.
Детето трябва да може : НА РЕФЛЕКСИВНО РАВНИЩЕ: Да конструира сложно съставно изречение с помощта на обстоятелствено изречение за място.
Да конструира сложно съставно изречение с подчинено обстоятелствено изречение за причина.
Да конструира сложно съставно изречение с подчинено обстоятелствено изречение за време.
Да конструира сложно съставно изречение с подчинено обстоятелствено изречение за начин.
Да конструира думи с помощта на наставки.
Да конструира нови думи от един и същ корен.
Да конструира сложни думи.
