При деца с речеви и говорни недостатъци- притежават следните особености:
1.значително понижена функция на кората на ГМ
2.затруднено или не пълно диференцирано възприятие, най- вече словесно, което води до отклонения при разбирането на чужда реч.
3.не достатъчно взаимодействие м/у двата основни нервни процеса, което оказва влияние във формирането на реч.
8, ОСОБЕНОСТИ НА РЕЧТА НА АНОМАЛНИТЕ ДЕЦА
Речта е основно средство за общуване на хората. Изразяват се чувства, мисли, идеи и тн. Речта е тясно свързана с езика, който е звукова система, изпълняваща комуникативни функции. Речта и езика се овладяват трудно, но веднъж формирани разширяват познавателните възможности на човека и отделната личност. Речта на аномалните деца се отличава с редица особености. Разнообразните нарушения в невропсихичното развитие възпрепятстват правилното й формиране и са фактор за недостатъците в речта на аномалните деца, причината преди всичко е в мозъчно увреждане. Недостатъците във формирането на речта, води и до недостатъци в познавателната дейност на децата. В процеса на целенасочената и системна корекционно- логопедична помощ и в условията на тяхното обучение и възпитание, голяма част от недостатъците могат да бъдат преодолени.
ОСОБЕДНОСТИ на речта на децата с аномалии
По- бавно развитие на речта, изразяващо се в по- късното й възникване, в сравнение с нормалните деца. При някои речта възниква с 1, 2 или 3 години закъснение. Речта се развива неравномерно и причините главно са в дифузните поражения в кората на ГМ.
Нарушения в артикулацията.
Неправилно възприемане и разбиране на речта поради, което тя или липсва, или е недостатъчно развита. При тези деца се срещат в различна форма и степен алания и абразия. Поридени в значителна степен от огнищни поражения в кората на ГМ.
Наличие на беден речник и ограничен запас от думи.
Понижена регулираща функция на речта- трудно обясняват постъпките си и изпълняват инструкции, наставления, поради което допускат много поведенчески грешки.
Сподели с приятели: |
