Тема първа: Методологичен увод в История на педагогиката
Тема девета: Фридрих Фрьобел – основоположник на детската градина
Изтегляне 439.5 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Философска основа на възгледите на Фридрих Фрьобел.
| Тема девета: Фридрих Фрьобел – основоположник на детската градина
1.Кратки биографични данни за Фридрих Фрьобел. Фридрих Фрьобел е роден е през 1782 г. в Германия, в областта Тюрингия. В историята на педагогиката го определят като последовател на Йохан Песталоци. Животът и професионалната му дейност са свързани колкото с историята на немското „народно училище” (1-6 клас), толкова и със създаването на детската градина. Животът му преминава в два основни етапа: Първият е свързан с получаването на образование и с дейността му на учител и възпитател на деца от начална училищна възраст. В него, Фрьобел посещава Йохан Песталоци, за да се запознае с добилата популярност в Европа неговата система на обучение. Между 1808 и 1810 година той усвоява опита на Песталоци, който впоследствие прилага в своята работа на учител. Наблюдавайки децата в училище и анализирайки затрудненията им в обучението на 50 години Фрьобел достига до идеята за детската градина. Започва вторият етап от неговия живот. Според него, подобно възпитателно заведение за деца от доучилищна възраст ще помогне за по-добрите резултати от училищното обучение. В него с игри и занимания, изискващи умствени и практически усилия, децата ще се подготвят по достъпен за тях начин за по-трудната дейност в училище. Така, през 1837 година в град Бланкенбург Фрьобел открива първата детска градина в света. За съжаление няколко години след това, когато подобни заведения се откриват и на други места в Прусия правителството закрива всички детски градини, обявявайки ги за места, където се проповядва атеизъм. Грешката е налице - името на Фрьобел погрешно е свързано с това на неговия племенник социалиста Карл Фрьобел. Забраната се вдига едва девет години след смъртта на Фридрих Фрьобел през 1852 година, защото грешката е осъзната. Философска основа на възгледите на Фридрих Фрьобел. Основните научни интереси на Фрьобел като студент са в областта на естествознанието и философията. Философската основа на неговите педагогически възгледи е повлияна от немската идеалистическа философия, която доминира в началото на ХІХ век. В своето педагогическо съчинение „Възпитанието на човека” (1826) Фрьобел разглежда законите на възпитанието съобразно идеята на немския философ Шелинг, че природата и човешкият дух се развиват по едни и същи закони. Възпитанието трябва да развие вложеното в човека божествено начало. Развитието на човека не е резултат от борбата на противоположностите, а от тяхното примиряване. Развитието на природата е безкрайно, а това на човека - през целия му живот! Възпитанието означава „предпазливо вървене след инстинктите”, за да се развият и тялото, и духа на детето. Тези основни инстинкти са четири: инстинкт за дейност, инстинкт за познание, художествен инстинкт и религиозен инстинкт. Последният е основа на първите три. Наличието им е двигател на познавателната и творческа дейност на човека като разумно същество. Изтегляне 439.5 Kb. Сподели с приятели:
|